קראַנט געזעצן און פּרינציפּן פון בילדונג

אין דעם פּראָצעס פון אַנטוויקלונג פון אינטעלעקטואַל פּאָטענציעל פון די לאַנד, וואָס איז אַ גראדן פון די מאָראַליש און מאַטעריאַל פּראָגרעס פון דער מדינה, עס איז שיין ינקריסינגלי דרינגלעך פּראָבלעם פון דערציונג און בילדונג פון קינדער.

אַלגעמיינע רעגולאַריטיעס און פּרינציפּן פון בילדונג זענען געקוקט ווי פונדאַמענטאַל יקער צו סאָלווע דעם פּראָבלעם. געגעבן זייער דיאַלעקטיקאַל שייכות, עס זאָל זיין אונטערגעשטראכן אַז די פּרינציפּן לאַדזשיקלי נאָכפאָלגן פֿון די געזעצן און זיי אויך מידיייטיד.

רעגולאַריטיעס מיט די אָביעקטיוו נייטיקייַט פון פאָרעם סיבות, ין וואָס די בילדונגקרייז און טריינינג פּראַסעסאַז. דערצו, אַזאַ אַ אָפּטייל זאָל זיין פֿאַרשטיין ווי קאַנדישאַנאַל, מעטאַדאַלאַדזשיקאַל, ווייַל אין פאַקט, די צוויי סיבות פון סאָסיאַליזאַטיאָן פון דער יונג מענטש 'ס פּערזענלעכקייט אַרבעטן סיימאַלטייניאַסלי.

רעגולאַריטיעס און פּרינציפּן פון בילדונג באַשטימען די טעטיקייט-זייַט מענטש קאַמפּריכענשאַן פון דער וועלט, אַזוי זייער אינהאַלט און דער רעזולטאַט רעפלעקץ דער פּראָצעס פון מאַסטערינג די וויסן פון דעם יחיד, סקילז, וואַלועס אַז וועט זיין וואַליוד אין געזעלשאַפט.

אַלגעמיינע פּאַטערנז און פּעראַנטינג פּרינציפּן אַרייַננעמען די ווייַטערדיק קאַמפּאָונאַנץ, וואָס קענען זיין קלאַססיפיעד אויף די פאַקטיש געזעצן און, ווי שוין דערמאנט, מידיייטיד זייער פּרינציפּן.

די ערשטע זאָל אַרייַננעמען די ווייַטערדיק:

די געזעצן און פּרינציפּן פון בילדונג מיט זיי, באזירט אויף די האַשאָרע אַז די מער וועריד אין צופרידן און מער עפעקטיוו אָרגאַניזאַציע טוט בויען דיאַלאָג מיט יונג מענטשן, אין סדר צו זיין מער פּראָדוקטיוו פּערזענלעכקייט געגרינדעט אין דעם פּראָצעס פון בילדונג און קוילעלדיק סאָסיאַליזאַטיאָן.

דער פּראָצעס פון בילדונג זאָל זיין יוואַלווינג נאַטור זיך, ווייַל די געזעצן און פּרינציפּן פון בילדונג פֿאָרשלאָגן די מסקנא אַז די דינאַמיש וועט זיין ופּדאַטעד מאָוטאַוויישאַנאַל באַסעס פון טריינינג פון די קינד, די בעסער וועט זיין דער אַנטוויקלונג פון זייַן אינטעלעקטואַל קאַפּאַציטעט און עמאָציאָנעל-וואָליטיאָנאַל קאָמפּאָנענט פון פּערזענלעכקייט.

רעגולאַריטיעס און פּרינציפּן פון בילדונג פּראָצעס סאַגדזשעסטיד ווי די ערשט ייַנמאָנטירונג אַז די מער אַקטיוו וועט זיין אַ positive פּראַל אויף די פּערזענלעך סעטטינגס פון אַ יונג מענטש, די בעסער וועט זיין די קוואַליטעט פון פאָרעם, קריייטינג אַ שטאַרק פּערזענלעך אָרנטלעכקייַט.

ווי שוין אנגעוויזן, די פּרינציפּן פון בילדונג איז אַ מידיייטיד פּאַטערנז פון גענעראַל סעטטינגס אַז פאַרטראַכטנ זיך די מערסט פּראָסט און וויכטיק רעקווירעמענץ פֿאַר די צופרידן, מעטאַדאַלאַדזשי און אָרגאַניזירונג פון דעם פּראָצעס פון בילדונג, ווי אַ טייל פֿון דער אַלגעמיין סאָסיאַליזאַטיאָן.

מאָדערן מעטאַדאַלאַדזשי פון פּעדאַגאָגיק ווי די הויפּט נעמען די ווייַטערדיק פּרינציפּן:

- פאָקוס אויף די בילדונג פון דעם ציבור אינטערעס אין זייער כאַרמאָוניאַס קאָמבינאַציע מיט פּערזענלעך אינטערעסן און דאַרף;

- ינשורינג די ינעקסטריקאַבלע לינק פון בילדונג פּראָצעס מיט די פּראַסעסאַז פון געזעלשאַפטלעך פּראָדוקציע און געזעלשאַפטלעך אַקטיוויטעטן;

- דערקענונג פון די בילכערקייַט positive אין דער בילדונג פון זייַן צופרידן;

- פּראַוויידינג אַ הומאַניסטיק צוגאַנג צו דעם פּראָצעס פון בילדונג, ינשורינג רעספּעקט פֿאַר דעם יחיד, זיין רעכט און פרעעדאָמס, ניט-גוואַלד;

- פּערזענלעך צוגאַנג פון רעגיסטרירט יחיד פּאַראַמעטערס פון יעדער יונג יחיד;

- די אָרנטלעכקייַט און אחדות פון די בילדונגקרייז השפּעה וואָס דאַרפן שלאָס השתדלות פון אַלע די אגענטן פון די בילדונגקרייז פּראָצעס.

מאַסע שולע אָפֿט, ליידער, אָפֿט יגנאָרינג די פּרינציפּן פון בילדונג, דערמיט טערמאָזיט קאַגניטיוו אַנטוויקלונג פון דעם קינד אין געראַנגל מיט די אָביעקטיוו דאַרפֿן פֿאַר זיך-אַנטוויקלונג פון די תּלמיד. און דעם, אין דרייען, קענען פירן צו ערנסט נעגאַטיוו קאַנסאַקווענסאַז ווען ביכייוויעראַל פּראָבלעמס פון קינדער אָפֿט אָנהייבן צו באַשייַמפּערלעך זיך אין די Forms פון מאַלאַדאַפּטיווע (אַנטייסאָושאַל, אַגרעסיוו) נאַטור.