טעקניקס און טריינינג מעטהאָדס - די סיבות ינפלוענסינג די קוואַליטעט פון וויסן, שעפֿערישקייט און סייכל, וויסן אַקטיוויטעטן

די הויפּט פֿעיִקייטן פון טעקניקס און טריינינג מעטהאָדס

איינער פון די הויפּט פֿעיִקייטן פון די בילדונגקרייז פּראָצעס איז אַ צוויי-וועג טעטיקייט, וואָס איז ארויסגעוויזן דורך די לערערס און דורך די סטודענטן. די אַנטוויקלונג פון דעם פּראָצעס אין פילע וועגן ינפלוענסעד די טעקניקס און טריינינג מעטהאָדס.

אַזאַ מעטהאָדס פון ינטעראַקשאַן און טריינינג פון סטודענטן, וואָס זענען אַימעד בייַ די שלאָס לייזונג פון בילדונגקרייז פּראָבלעמס, גערופֿן מעטהאָדס פון טריינינג. באקומען רעפּראַזענץ איינער פון די יחיד אַספּעקץ פון דעם אופֿן אָדער איינער פון זייַן קאַמפּאָונאַנץ. דעריבער, טעקניקס און טריינינג מעטהאָדס זענען אין קעסיידערדיק ינטעראַקשאַן, ינפלוענסינג איינער דעם אנדערן. ווי אַ בייַשפּיל מיר קענען באַטראַכטן דעם אופֿן פון ארבעטן מיט בילדונגקרייז ליטעראַטור סטודענטן. עס גיט פֿאַר די נוצן פון אַזאַ דיווייסיז ווי טאָן-גענומען, צייכענונג אַבסטראַקט, פּלאַן און טימאַטיק ווערטערבוך, ציטאטן, שרייבן באריכטן.

וועגן ווי די טעקניקס און מעטהאָדס פון לערנען קענען האָבן אַ קעגנצייַטיק השפּעה, עווידאַנסט דורך די פאַקט אַז די מעטהאָדס אַרייַננעמען יחיד טעקניקס. לעמאָשל, די קאַנסטראַקשאַן עלעמענט איז אַ סכעמאַטיש מאָדעל פון דעם אופֿן פון ארבעטן מיט טעקסטבוקס און אין דער זעלביקער צייַט אַ ינטאַגראַל טייל פון די מאַטעריאַל צושטעלן ינסטראַקטער צו סטודענטן ווען שטעלן צו די אַרבעט פון קריייטינג אַ רעפֿערענץ אַוטליין באזירט אויף די נייַ מאַטעריאַל ווייל געלערנט.

אין עטלעכע קאַסעס, אַ וועג פון לערנען אַז קענען שפּילן ווי אַ סטאַנדאַלאָנע אופֿן, ווי דער אָפּטראָג. אזוי, אַ דערקלערונג פון דער מאַטעריאַל איז דער אופֿן פון לערנען, אָבער אויב אין דעם קורס פון טעות אַנאַליסיס אָדער פּראַקטיש אַרבעט לערער ריזאָרטיד צו די דערקלערונג, דעמאָלט עס איז באַגריסן, פון וואָס דעם אופֿן פון פּראַקטיש אַרבעט.

אָבער, די טעקניקס און מעטהאָדס פון טריינינג קענען מאל ווערן געניצט ינטערטשיינדזשאַבלי. אַזוי, אויב בעשאַס די לעקציע, די לערער ניצט צושטעלן פון נייַ מאַטעריאַל און מיטל רעפערס צו די דראַווינגס, Graphs, דראַווינגס אין דעם בוך פֿאַר קלעריטי און בעסער אַבזאָרפּשאַן פון די געלערנט, עס וועט זיין באַגריסונג. אויב, אָבער, בעשאַס אַ טריינינג סעסיע ניצן דעם אופֿן פון ארבעטן מיט טעקסטבוקס, און לערערס דאַרפֿן צו געבן אַ דערקלערונג פון קיין באַזונדער באַגריף אָדער טערמין, דעמאָלט דעם אופֿן וועט האָבן צו שפּילן ווי אַן נאָך אָפּטראָג.

אזוי, די מעטהאָדס געניצט בעשאַס די טריינינג צונויפשטעלנ זיך פון צוויי טייפּס פון מעטהאָדס - לערנען און לערנען.

טייפּס פון פּעדאַגאַדזשיקאַל טעקניקס אין לערנען

אַלע פון די מאָדערן פאָרעם פון טריינינג אַימעד בייַ געזען אַ ינקריסינג אינטערעס אין קאַגניטיוו טעטיקייט און לערנען, און עס וועט ביישטייערן צו מער עפעקטיוו און עפעקטיוו וויסן פּראָצעס. דעריבער, די גרונט פּעדאַגאַדזשיקאַל טריינינג מעטהאָדס אַרייַננעמען:

- פרייַהייַט פון ברירה (די טריינינג אין קיין תּלמיד פון די יגזיסטינג רעכט פון ברירה);

- אָופּאַננאַס (ניט נאָר צו לערנען, און צו שטעלן די תלמידים אַ פּראָבלעם וועמענס לייזונג איז ווייַטער פון די פאַרנעם פון די מאַטעריאַל אונטער לערנען);

- אַקטיוויטעטן (כולל די אַפּלאַקיישאַן פון וויסן אין פיר);

- הויך פּראָודאַקטיוויטי (זאָל מאַכן מאַקסימום נוצן פון דעם וויסן, די געלעגנהייט צו לערנען, גענומען אין חשבון זייער אינטערעסן);

- באַמערקונגען (צו זיין געהאלטן אונטער די קאָנטראָל פון די וויסן פּראָצעס, ניצן באַמערקונגען טעקניקס).

ספּעציפיש מאָדערן פּעדאַגאַדזשיקאַל לערנען מעטהאָדס ( "מאָסאַיק פון פּראָבלעמס", "אַ בריוו אין אַ קרייַז," סטראַטעגיע "טראכטן האַץ", "שאלות - דיק און דין.", "שאַצן פֿענצטער", אאז"ו ו) פאָרשטעלן דייווערסיטי אין קאַנדאַקטינג קלאסן, פאַרגרעסערן די אינטערעס פון סטודענטן צו לערנען די ונטערטעניק, פֿאַרבעסערן די קוואַליטעט פון די בילדונגקרייז פּראָצעס.

מעטהאָדס און טעקניקס געניצט אין די טריינינג פּריסקולערז

קינד אַנטוויקלונג איז רעכט צו זייַן טעטיקייט. די גרונט פּרינציפּן פון די בילדונגקרייז פּראָגראַם פון פּריסקול קינדער זענען ימפּלאַמענאַד אין די קלאַסצימער דורך די מעטהאָדס און וועגן פון לערנען פּריסקולערז.

דורך דעם אופֿן אין דעם פאַל זאָל זיין געהאלטן מעטהאָדס פון ינפלוענסינג אָדער וויסן אַריבערברענגען. טעקניקס זענען ימפּלאַמענאַד דורך אַ פאַרשיידנקייַט פון אַפּלאַקיישאַן ספּעציפיש אופֿן. דעריבער, מעטהאָדס און וועגן פון לערנען פּריסקול קינדער קענען זיין פּראַקטיש, וויסואַל, מינדלעך, און גיימינג.

פֿאַר פּראַקטיש דייַגע, אַזאַ ווי פליסנדיק עראַנדז, אַנדערש עקסערסייזיז, שלאָס אַרבעט עדזשאַקייטער און קינדער.

וויסואַל מעטהאָדס אַרייַננעמען אָבסערוואַציע פון לעבעדיק אַבדזשעקס, נאַטירלעך דערשיינונגען, אַדאַלץ אַרבעט, קוק טוטאָריאַלז, סאַמפּאַלז ווייַזונג די נוצן פון דעם טעאַטער פון שאַדאָוז און פּאַפּאַץ און אונטער. צווישן די טעקניקס אין דעם אופֿן קענען ווערן געניצט דערקלערונג פון וואָס ער האט געזען (געהערט), באַשטעטיקן די קינדער און זייער אַקטיוו טריט צו ינסטרומענט זיי, די שאלות דראַמאַטיק לייענען, Performing אַקשאַנז אין דער שפּיל, און אנדערע.

מינדלעך אַרייַננעמען לייענען, סטאָריטעלינג, טאָקס, פֿאָרשטעלונגען, באַשרייַבונג פון די בילד.

שפּיל מעטהאָדס צוגעשטעלט רירעוודיק, בילדונגקרייז גאַמעס, שפּאַס, סטאַגינג.

די נוצן פון די מעטהאָדס און טעקניקס ינייבאַלז אונדז צו צושטעלן פּעדאַגאַדזשיקאַל השפּעה אויף די פאָרמירונג פון סקילז אין פּריסקול קינדער פון פאַרשידענע אַקטיוויטעטן.