די לעצט ינאַגרייטיד קלאסן אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע פון קינדער-גאָרטן

הויפּט לעצט געשעעניש אין די קינדער-גאָרטן בילדונגקרייז פּראָצעס - די לעצט סעשאַנז. עס דעמאָלט סאַמערייזיז דער קונה וויסן, סקילז און אַבילאַטיז זענען טעסטעד, שטעלן אַ לאַדזשיקאַל פונט פון טריינינג, וואָס לאַסטיד אַ גאַנץ יאָר. די לעצט ינאַגרייטיד קלאסן אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע - עס איז אויך יקערדיק צו אַנאַלייז די סיסטעם פון קונה וויסן.

אַזאַ אַקטיוויטעטן זאָל זיין געטראגן אויס קעסיידער, קאַמפּליטינג יעדער בינע פון די טריינינג. ווייַטערדיק די Federal שטאַט בילדונגקרייז סטאַנדאַרדס, די לערער זאָל זייַן אַ סכום פון רעקווירעמענץ וואָס זענען ינדיספּענסאַבאַל פֿאַר די ימפּלאַמענטיישאַן פון בילדונגקרייז מגילה אין דער זעלביקער צייַט עס קאַנטריביוץ צו די לעצט ינאַגרייטיד קלאסן אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע און אַלע די שעפעריש געדאנקען און די פלי פון פאַנטאַזיע, און אַ גרויס טיילן פון ינדזשאַנואַטי. אַנדערש שווער צו ווייַזן די רעזולטאַטן פון ניט בלויז די שולע יאָר, אָבער אויך די גאנצע טריינינג אין קינדערגאַרטען.

צוויי דאקומענטן

מיט אַכטונג צו די Federal רעגירונג די רעקווירעמענץ פֿאַר די ביניען פון בילדונגקרייז מגילה שוין פילע קאָפּיעס האָבן שוין צעבראכן. ווי צו ויסטיילן די פֿעיִקייטן פון די שטאַט רעקווירעמענץ אין פרי קינדשאַפט בילדונג פון די נאציאנאלע נאָרמאַל?

מער לעצטנס, יעדער פּריסקול לערער פּריפּערינג די לעצט ינאַגרייטיד קלאסן אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע פון פגט, קאַמפּערינג מיט די רעקווירעמענץ פון די בילדונגקרייז פּראָגראַם פון די ינסטיטושאַן, אָבער האט צו זייַן ריקאַנסטראַקטיד. צו אַדאַפּט צו די סטאַנדאַרט. כאָטש די דאקומענטן זענען פילע סימאַלעראַטיז, אָבער די לעצט ינאַגרייטיד טעטיקייט אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע פֿאַר די געף איז שוין זייער אַנדערש פון די פֿריִערדיקע איינער.

רעקווירעמענץ פֿאַר די פּראָגראַם

וואָס פּונקט איז די חילוק צווישן די פאָרמולאַס פגט פּלאָ צו געף און לינקס צו? דער ערשטער כייפעץ האט צוויי טיילן: די רעקווירעמענץ פון די פּראָגראַם סטרוקטור און רעקווירעמענץ צו די ווערטער פון זייַן ימפּלאַמענטיישאַן. די רגע מוסיף צו די אויבן רעקווירעמענץ פֿאַר די רעזולטאטן פון די עקספּלעריישאַן פּראָגראַם, בשעת די פגט (ערשטער) ינסיסץ בלויז אויף די פּראַדזשעקטאַד רעזולטאטן פון די ימפּלאַמענטיישאַן פון בילדונגקרייז מגילה.

בילדונגקרייז מגילה צו ביניען רעקווירעמענץ אויך אַנדערש זייַן באטייטיק. אויב, דורך די געף הויפּט פגט זענען פיר געביטן פון בילדונג ביניען - פינף. דערצו, די ריכטונג פון יעדער אנדערע איז נישט פונדאַמענטאַללי אַנדערש, נאָר די לעצט ינאַגרייטיד קלאסן אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע פֿאַר די געף איז אַימעד בייַ די פאַרלייגן פון עפנטלעך באַציונגען, צו יבערגעבן, און די זעלבע לעקציע אויף פגט - סאָסיאַליזאַטיאָן, אַז איז, די זייער ציבור.

מאַנדאַטאָרי טייל און ריזידזשואַל

די פאַרהעלטעניש פון טיילן פון די בילדונגקרייז פּראָגראַם איז אויך געביטן. אויב אַ מאַנדאַטאָרי טייל פון זייַן פגט זאָל זיין לפּחות 80% דורך באַנד, און די רוען 20% קענען ווערן געמאכט דורך די גוידעס אין דעם וויסן פּראָצעס, די געף מגילה דאַרפן מאַנדאַטאָרי בלויז 60% פון די גאַנץ פּראָגראַם באַנד, בשעת די רוען 40% זענען לינקס צו די קערגיווער און פירערשאַפט.

דעריבער, יקספּאַנדינג אַ ספּרינגבאָרד פֿאַר שעפעריש גראָוט פון בילדונג סעקטאָר עמפּלוייז, עס איז אַ געלעגנהייט צו פאָקוס אויף די באדינגונגען פון עטנישע, סאָסיאָ-קולטור, עקאָנאָמיש און אַפֿילו קליימאַטיק ספּעסיפיקס פון ווו די בילדונגקרייז פּראָצעס איז געטראגן אויס, עס שטיצט די אינטערעסן פון די לערנען שטעקן, טראדיציעס.

די מאָס דאָ קענען זיין פּונקט די לעצט עפענען ינאַגרייטיד לעקציע אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע, ווו עס זענען די רעזולטאטן פון פילע יאָרן פון בילדונג און בילדונגקרייז אַרבעט אין די ווענט פון די דאָוו.

די יקער פון די בילדונגקרייז פּראָגראַם

די הויפּט בילדונגקרייז פּראָגראַם פון די געף האט געביטן סטראַקטשעראַלי. איצט עס כולל דרייַ טיילן: אַ ציל, היפּש און אָרגאַנאַזיישאַנאַל. אין יעדער אָפּטיילונג עס איז אַ מאַנדאַטאָרי טייל פון וואָסמידעסיאַטיפּראָצענטנייַאַ און פּלאַץ פֿאַר שעפֿערישקייט. באַקענענ אַן נאָך אָפּטיילונג - פּרעזענטירונג פון דער פּראָגראַם.

מאַנדאַטאָרי טייל פון פגט: אַ יקספּלאַנאַטאָרי טאָן אויף די צופרידן געביטן, באַזוכן מאָדע פון סעטאַלינג די בילדונגקרייז פּראָגראַם און מאָניטאָרינג סיסטעם. דעמאָלט עס איז די טייל וואס איז געגרינדעט דורך די פּאַרטיסאַפּאַנץ פון די בילדונגקרייז פּראָצעס.

פּרעזענטירונג פון די פּראָגראַם ווערט לעצט קאָמפּלעקס ינאַגרייטיד טעטיקייט אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע, ווו תלמידים וועט זיכער ווייַזן און סטרענגקטס און וויקנאַסאַז פון די אַנאַלייזד דאקומענטן.

טשאַראַקטעריסטיקס און פּערזענלעך מידות

פגט דעפינעס זייער ספּעציפיש קעראַקטעריסטיקס און ינטעגראַטיווע קוואַלאַטיז פון דעם מענטש, אַזוי צו רעדן, אַ געזעלשאַפטלעך פּאָרטרעט פון די גאנץ בעיבי-פּריסקול. די רעזולטאטן פון די הויפּט פּראָגראַם און די קוואַליטעט פון אַלע אַקטיוויטעטן דאַווקע עסטימאַטעד - ווי די ינעראַם (קראַנט), און די לעצט.

געריכט רעזולטאטן פון די געף געדינט ווי די טאַרגאַץ ווי מעגלעך צו דערגרייכן אַ קינד ווייַל פון זייַן עלטער און סאָסיאָ-נאָרמאַטיווע פאָרשטעלונג, קאַמפּליטינג דער בינע פון פּריסקול בילדונג. די לעצט קאַגניטיוו ינאַגרייטיד קלאסן אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע וועט אַנטדעקן די קוואַליטעט פון גראַדזשאַוואַץ, אַזאַ ווי איניציאטיוו, זיך-בטחון, זעלבסטשטענדיקייַט, גשמיות אַנטוויקלונג, פאַנטאַזיע, נייַגעריקייַט, שטאַרק-ווילד השתדלות, אינטערעס.

פּעדאַגאַדזשיקאַל דייאַגנאַסטיקס

טאַרגאַץ, ווי ווויל ווי קיין ציל קענען ניט זיין אונטער צו אַ ספּעציפיש אַסעסמאַנט, אַפֿילו אין די פאָרעם פון מאָניטאָרינג און דייאַגנאַסטיקס פון אַלע טייפּס פון לערנען, ווייַל זיי קענען נישט זיין די יקער פֿאַר אַ ריין פאָרמאַל פאַרגלייַך מיט די דערגרייכונגען פון קינדער אין פאַקט.

די געף פּראָגראַם קיין ינעראַם אָדער לעצט דיאַגנאָסיס גראַדזשאַוואַץ. די לעצט ינאַגרייטיד קלאסן אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע פֿאַר די געף לייגט די אַסעסמאַנט פון יחיד קינדער 'ס אַנטוויקלונג. דאָ איז די עוואַלואַטיאָן און וועט זיין געמאכט אין די פאָרעם פון לערער פּעדאַגאַדזשיקאַל דייאַגנאַסטיקס.

אַקטיוו קינדער אין ספּאַנטייניאַס און אין די אַקטיוויטעטן אָרגאַניזירט ספּעשלי, און איז אונטערטעניק צו אָבסערוואַציע און אַנאַליסיס. ינסטרומענץ פון פּעדאַגאַדזשיקאַל דייאַגנאַסטיקס קען זיין אָבסערוואַציע קאַרדס פֿאַר קינדער 'ס אַנטוויקלונג, וואָס רעקאָרדס יחיד דינאַמיק און אַנטוויקלונג אין דער לאַנג טערמין, בשעת דער קינד איז פאַרקנאַסט אין קאָמוניקאַציע מיט פּירז, אַדאַלץ, גאַמעס, וויסן, פּראַדזשעקס, קינסט אַקטיוויטעטן, גשמיות אַנטוויקלונג.

פגט אויף די פּראָגראַם דזשענערייץ אַ פּראָסט קולטור, אַנטוויקלען גשמיות, אינטעלעקטואַל און פּערזענלעך מידות, קריייץ פּרירעקוואַזאַץ פֿאַר וויסן אַקטיוויטעטן. געף פּראָגראַם קריייץ באדינגונגען פֿאַר די געזעלשאַפטלעך אַנטוויקלונג פון קינדער, גיט זיי די מעגלעכקייט פון סאָסיאַליזאַטיאָן, פולשטענדיק אַנטוויקלונג - פּערזענלעך, בילדונגקרייז, מאָראַליש און עטישע, ווי געזונט ווי די אַנטוויקלונג פון די איניציאטיוו, שעפֿערישקייט, ווילינגנאַס צו קאָואַפּערייט מיט אַדאַלץ און פּירז.

גלייַך צו בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן

וואָס איז די בילדונגקרייז טעטיקייט זיך זאל זיין אַנדערש פון די געוויינטלעך קלאסן? ופּדאַטעד סטרוקטור און Forms פון אָרגאַניזאַציע פון בילדונגקרייז פּראָצעס, ינדיווידואַליזאַטיאָן, טוישן שטעלע מיט רעספּעקט צו די דערוואַקסן עדזשאַקייטער קינדער.

קאַנקלודינג סעסיע יאָ - ינטאַגרייטאַד אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע פון קינדער וועט זיכער גרייט צו צוגרייטן פֿאַר די ווייַזן, אָבער די פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט טוט ניט פאַרמייַדן די אינטערעס אין דעם טיפּ פון טעטיקייט.

מאָדעלס פון אָרגאַניזאַציע פון בילדונגקרייז פּראָצעס

די אַלט און די מערסט פּראָסט אין אונדזער מדינה איז אַ מאָדעל פון די בילדונגקרייז פּראָצעס ינקלודעד דרייַ זאכן:

1. קאָנדוקטינג קלאסן אויף די פּלאַן, ווו די קידס באַשליסן צו פֿאָרמירן אַ אַרבעט טעקניקס.

2. Formation פון סקילז בעשאַס די רעזשים פון מאָומאַנץ: אָפּטראָג אין דער מאָרגן, פרישטיק, גיין צו די שטיל שעה פון טריינינג און אַזוי אויף.

3. די וויסן און סקילז באקומען דורך קינדער, זענען פאַרפעסטיקט אין אַ זעלבשטענדיק און יחיד אַרבעט.

דעם פּראָגראַממינג מאָדעל צו אַרבעט איידער די הקדמה פון די סדר פון די רוסישע מיניסטעריום № 655 פון נאָוועמבער 23, 2009 דורך פגט, וואָס זארגן האַסקאָמע פון די סטרוקטור פון די גרונטפֿעסטן פֿון די בילדונגקרייז מגילה פון פּריסקול בילדונג. דער סדר סטיפּיאַלייטיד די לייזונג פון בילדונגקרייז פּראָבלעמס דורך מיטל פון שלאָס אַקטיוויטעטן פון אַדאַלץ און קינדער, ניט נאָר לימיטעד צו די פאַרנעם פון די גקד (דירעקט בילדונגקרייז טעטיקייט), אָבער אַפֿילו בעשאַס דעם רעזשים פון פאַרשידן ווייזט, ריספּעקטיוולי, די ספּעסיפיסיטי פון פּריסקול ינסטיטושאַן.

די לעצט ינאַגרייטיד קלאסן אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע זאָל ינקאָרפּערייט אַלע די בעסטער מאָומאַנץ וואָס האָבן occurred ווי אַ רעזולטאַט פון שלאָס אַקטיוויטעטן פון קינדער און די לערער, ווי זיי העלפן דעם קינד צו בעל דער וועלט און צו באַקומען שוועריקייטן.

שוטפעס אַקטיוויטעטן

די נואַסט מאָדעל פון בנין די בילדונגקרייז פּראָצעס מוזן נעמען אין חשבון די פּאַראַמעטערס פון פגט און שטענדיק אַנטהאַלטן צוויי קאַמפּאָונאַנץ:

1. שלאָס אַקטיוויטעטן פֿאַר קינדער און אַדאַלץ אין העסקעם מיט די רעזשים פון שאָקלענ מיטנ קאָפּ און אַלע מאָומאַנץ.

2. זיך-באנוצט קינדער.

די הויפּט טעזיס פון דער אָרגאַניזאַציע פון דעם, מיר קענען זאָגן, צוגעבן אַקטיוויטעטן פֿאַר קינדער און קערגיווערז, ניט געגאנגען ווייַטער פון די גקד און די רעזשים זענען ווי גייט:

1. די שפּייַזער פּאַרטיסאַפּייץ אין שלאָס ווענטורעס זענען לעגאַמרע אויף פּאַר מיט סטודענטן.

2. פּרעסטשאָאָלערס ריין וואַלאַנטעראַלי באַהעפטן צו אַרבעטן צוזאַמען, אָן גייַסטיק דרוק און דיסאַפּלאַנערי קאָוערשאַן.

3. קינדער זענען פּאָטער צו יבערגעבן און רירן אין דער שלאָס טעטיקייט, ריספּעקטיוולי, דאַרפֿן צו צולייגן פֿאַר אַז וואָרקספּאַסע.

4. עפֿן די סוף פון די שלאָס טעטיקייט, וואָס איז, אַלעמען קענען אַרבעטן אין זייער אייגן גאַנג.

5. די שפּיל זאָל זיין פאָרשטעלן אין די שלאָס פירנעם ווי די הויפּט טיפּ פון אַרבעט מיט קינדער און ווי אַ לידינג טעטיקייט פון PRE-שולע אינסטיטוציעס.

אַ גראדן פון די מצליח מאַסטערינג די סקילז, וויסן און סקילז דורך די שפּיל קענען זיין אַ לעצט ינאַגרייטיד קלאסן אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע - די אַנטוויקלונג פון רייד אָדער מאַט, איז ניט אַזוי וויכטיק, עס וועט זיין קלאָר זאַך: דורך די שפּיל דער קינד קענען געשווינד אַדאַפּט צו די אַרויס וועלט, די געזעלשאַפט, ער טוט נישט פאַרלירן אינטערעס אין לערנען און ינווערדלי צופרידן.

די ברירה פון שפּיל טעטיקייט

די בילדונגקרייז פּראָצעס איז אָרגאַניזירט און ימפּלאַמענאַד גלייַך דורך די אסימילאציע פון די פאַרשידן אַקטיוויטעטן פון קינדער: גיימינג, מאָטאָר, קאָמוניקאַציע, אַרבעט, קאַגניטיוו פאָרשונג, פּראָודאַקטיוואַטי, מוזיק און קונסט, ווי געזונט ווי - און צו די פוללעסט מאָס - דורך לייענען.

דאָ, רובֿ ימפּאָרטאַנטלי הצלחה ויסשטימען אַלע די Forms און מעטהאָדס פון אַרבעט, צו מאַכן די רעכט ברירה, וואָס איז די פּריראַגאַטיוו פון די לערער איז, צו סאָלווע אַלע די פּראָבלעמס פֿאַרבונדן מיט די קאָנטינגענט, די מדרגה פון סעטאַלינג אין דער אַלגעמיין בילדונג קעריקיאַלאַם. און מיר קענען נאָר ווינטשן פֿאַר קעסיידערדיק שעפעריש צוגאַנג צו דעם ספּעציפיש טאַסקס פון PRE-שולע בילדונג.