וואָס איז די מאָטיוו פון טעטיקייט? מאטיוון פון בילדונגקרייז טעטיקייט פון תלמידים

די דאַרף פון מענטשן לעבעדיק אין קאָרעוו און באַוועגונג. צווישן אַלע מענטש דאַרף נעמט פאָרהאַנט איז דער איינער וואָס איז מער שטאַרק ווי מאָוטאַווייטאַד. מאָטיוואַטיאָנס און מאטיוון פון טעטיקייט זענען דיסקאַסט אין דעטאַל אין דער אַרטיקל.

דער מאָטיוו און די נויט

דער דרך פון די דאַרפֿן צו פיר - עס 'ס וועג אויס צו די דאַרף פון דער סביבה. טעטיקייט איז באזירט אויף די מאָטיף דורך וואָס עס איז געגרינדעט. אבער דער מאָטיוו קענען ניט זיין צופֿרידן מיט קיין טעטיקייט. אַזאַ אַ דרך באשטייט פון:

• סעלעקציע און מאָוטאַוויישאַן דאַרף אונטער;

• אויף די וועג פון די דאַרף פון די אַקטיוויטעטן פון די טראַנספאָרמאַציע דאַרף די אינטערעס און ציל, אָדער אלא אַ באַוווסטזיניק נייטיקייַט.

עס גייט אַז די מאָוטאַוויישאַן און דער דאַרפֿן צו כּסדר קאָננעקטעד. די נויט איז מענטשן צו אַרבעטן, וואָס איז באזירט אויף די מאָטיף.

מאָטיף טעטיקייט

דער מאָטיוו פון טעטיקייט איז גערופֿן אַז פּושיז די יחיד צו אַקטיוויטעטן לידינג צו צופֿרידנקייט צו זייַן ספּעציפיש דאַרף. מאָטיוו טעטיקייט - עס איז אַ אָפּשפּיגלונג דאַרף.

למשל, דער מאָטיוו פון טעטיקייט - עס איז אַקטיוו אינטערעס אין דער אַרבעט, און די רידזשעקשאַן פון איר דיסאַפּרווואַל.

ווי אַ מאָטיוו טעטיקייט קענען שפּילן געדאנקען, דאַרף, פעעלינגס, און גייַסטיק פאָרמירונג פון אַ אַנדערש סדר. צו אַרבעט איז געווען געטראגן אויס, עס איז קליין דינער שאַקס. עס איז וויכטיק צו אָבסערווירן די כייפעץ פון טעטיקייט און פאַרגלייַכן די מאָטיוואַטיאָנס און צילן אַז מוזן זיין באגעגנט.

דאַרפֿן-מאָוטאַוויישאַנאַל קויל פון פּערזענלעכקייט - איז די גאנצע סומע פון די מאטיוון אַז האָבן ימערדזשד אין די לויף פון מענטשלעך עקזיסטענץ. דאס געגנט איז דעוועלאָפּינג, אָבער עס זענען עטלעכע הויפּט סטאַביל מאטיוון אַז פֿאָרמירן די פאָקוס פון דעם יחיד.

מאָוטאַוויישאַן

מאָוטאַוויישאַן - איז אַ פאַרבאַנד פון ינערלעך און פונדרויסנדיק גיידינג פאָרסעס אַז שטופּן אַ מענטש צו זיכער אַקשאַנז. דעם איז דער וועג מענטשלעך מאָוטאַוויישאַן צו פיר פֿאַר ימפּלאַמענטיישאַן.

מאָוטאַוויישאַן ענקאַמפּאַסאַז מער ווי דער מאָטיוו. מאָטיוו טעטיקייט - סטאַביל פּערזענלעך מידות בילאָנגינג צו די יחיד. מאָוטאַוויישאַן איז - אַ סכום פון סיבות אַז באַשטימען די קורס פון קאַמף פון די יחיד, זיין מאטיוון, צילן, דאַרף, ינטענטשאַנז, אאז"ו ו אויך, אַ פּראָצעס סופּפּאָרטינג און דרייווינג טעטיקייט.

מאָוטאַוויישאַנאַל קויל איז געמאכט געווארן פון:

• מאָוטאַוויישאַנאַל פּערזענלעכקייט סיסטעם, כולל סטימיאַלייטינג טעטיקייט פון קראַפט, דאס הייסט טאָן די מאטיוון, אינטערעסן, דאַרף, צילן, גלויבנס, אַטאַטודז, נאָרמז, סטעריאַטייפּס, און אנדערע;

• דערגרייה מאָוטאַוויישאַן - דאַרף קאַנגקערינג הויך מדרגה קווענטשינג נאַטור און אנדערע דאַרף;

• די מאָוטאַוויישאַן פון זיך-אַקטואַליזאַטיאָן איז אין דעם העכסטן שטאַפּל פון די כייעראַרקי פון מאטיוון, איז אין דאַרפֿן פון דעם יחיד צו פאַרשטיין זייער אייגן קייפּאַבילאַטיז.

געהעריק פּלאַנז, צילן, העכסט אָרגאַניזירט אָדער פירן צו גאָרנישט אויב עס איז קיין מאָוטאַוויישאַן. עס קאַמפּאַנסייץ די לאָססעס אין אנדערע געביטן, אַזאַ ווי פּלאַנירונג. קענען ניט פאַרגיטיקן פֿאַר עפּעס מאטיוון פון טעטיקייט, וויכטיק אַבילאַטיז, אָבער זיי זענען אָפֿט ניט גענוג.

מאָוטאַוויישאַן אויך דאַטערמאַנז די הצלחה אין פּראַקטיש דורכפירונג, וואָס קענען ניט זיין אַטשיווד בלויז מיט די בייַזייַן פון וויסן און סקילז. איר מוזן פאַרלאַנג צו אַרבעטן, צו דערגרייכן אַ רעזולטאַט. די סומע פון מי דעפּענדס אויף דער מדרגה פון טעטיקייט און מאָוטאַוויישאַן. מענטשן מיט הויך לעוועלס פון מאָוטאַוויישאַן טאָן מער אַרבעט און מער מסתּמא צו טאָן בעסער.

אומרעכט מאטיוון צו אָבסערווירן די פאַרנעם פון דעם יחיד ווי אַ שפּיגל פון די סאַכאַקל פון זייַן יחיד דאַרף. דאַרף פון דעם יחיד קאָננעקטעד צו די געזעלשאַפטלעך דאַרף פון זייער ימערדזשאַנס און אַנטוויקלונג פון די געזעלשאַפט איז באשלאסן. מאָוטאַוויישאַנאַל קויל כולל אי יחיד און סאציאלע דאַרף.

מאָוטאַוויישאַן

מאָוטאַוויישאַן - איז אַ באַוווסטזיניק ווירקונג אויף דעם יחיד, וואָס געמאכט דערמאָנען צו די ספּעציפיש סיבות פֿאַר דער אַראָפּגיין עס צו עפּעס.

מאָוטאַוויישאַן איז פון צוויי טייפּס:

1. פאָרמירונג מענטש מאָוטאַוויישאַנאַל און בילדונגקרייז סטרוקטור בילדונגקרייז וועג. דאס ריקווייערז וויסן, מי און פיייקייַט, אָבער עס איז אַ געלעגנהייט צו דערגרייכן לאַנג-טערמין רעזולטאַטן.

2. השפּעה אויף דעם יחיד פֿאַר דער געניטונג פון זיכער אַקשאַנז. טיפּ מאָוטאַווייטינג ריזעמבאַלינג מאַסע ביניען.

עס זענען פאַרשידן סיבות: אַפפירמאַטיאָן, ריספּאַנסאַבילאַטיז צו די געזעלשאַפט, אינטערעס אין דעם וויסן פּראָצעס, אַזוי אויף. לעמאָשל, באַטראַכטן די מאטיוון פון די געלערנטער צו וויסנשאַפֿט קלאסן: זעלבסט-באַשטעטיקן, זיך-מעקייַעם, פינאַנציעל ינסיניווז, בילדונגקרייז אינטערעס, געזעלשאַפטלעך מאטיוון.

מאטיוון און מאָוטאַוויישאַן פון מענטשלעך טעטיקייט - אַ זיכער פּערזענלעכקייט אַטראַביוץ, זיי זענען סטאַביל. אַזוי צו זאָגן: אַז דער יחיד יגזיבאַץ קאַגניטיוו מאָטיוו, מיר מיינען אַז די מאָוטאַוויישאַן צו קריגן וויסן איז טאָכיק אין אים אין פילע סיטואַטיאָנס.

מאָטיף טעטיקייט, די דעפֿיניציע פון וואָס האט קיין דערקלערונג באַזונדער פון די גענעראַל סיסטעם פון גייַסטיק לעבן און די סיבות וואָס מאַכן עס אַרויף - קאַמף, בילדער, אַטאַטודז, אנדערע זאכן, איז אַימעד בייַ געבן מאָמענטום אַקטיוויטעטן.

מאטיוון פון בילדונגקרייז טעטיקייט פון תלמידים

לידייאַ באָזשאָוויטש, אַ סאָוויעט סייקאַלאַדזשאַסט, ווען אַבזערווינג די סטרוקטור פון מאָוטאַוויישאַנאַל קויל פון פּערזענלעכקייט אין אַלגעמיין זייער Carefully געהאלטן די מאטיוון פון בילדונגקרייז טעטיקייט פון סטודענטן. עס Offers צוויי ברייט גרופּעס:

1. אינטערעסן פון דעם קינד צו די וויסן פון, די נויט פֿאַר אינטעלעקטואַל טעטיקייט און קריגן נייַ סקילז, אַבילאַטיז און וויסן, אַז איז, קאַגניטיוו מאטיוון.

2. די נויט פון דעם קינד צו דערגרייכן אַ באַזונדער אָרט אין דער געזעלשאַפטלעך כייעראַרקי באַקאַנט צו אים - געזעלשאַפטלעך מאטיוון.

די צוויי גרופּעס צו פאַרייניקן שטיצן עפעקטיוו וויסן אַקטיוויטעטן. מאטיוון, געפֿירט דורך דער טעטיקייט זיך מאַכן אַ דירעקט פּראַל אויף דעם יחיד און סאציאלע מאטיוון זענען די ימפּאַטאַס פֿאַר זייַן אַקטיוויטעטן מיט די הילף פון באַוווסטזיניק צילן און סאַלושאַנז.

די ביניען פון מאטיוון פון בילדונגקרייז טעטיקייט

עם ך מאַטיוהינאַ, באזירט אויף די גריידינג פון באָžאָוויć, Offers אַזאַ אַ סטרוקטור. די מאָטיף פון סטודענטן 'וויסן טעטיקייט באשטייט פון:

1. די סיבות אויף וואָס איז באזירט וויסן אַקטיוויטעטן גלייַך שייך צו זייַן פּראָדוקטן. קאַטעגאָריע איז צעטיילט אין צוויי סובגראָופּס:

• פֿאַרבונדענע צו די האַרץ לערנונגען. דער תלמיד זוכט צו געווינען נייַ וויסן, פאַרמעגן פון נייַ אינפֿאָרמאַציע, מעטהאָדס פון פּראַקטיש ימפּלאַמענטיישאַן, וויסיקייַט פון די אַרומיק סטרוקטור פון זאכן. דעם מאָוטאַוויישאַן צופרידן.

• רילייטינג צו די טריינינג פּראָצעס. טאַלמיד וויל צו זיין אַקטיוו ינטעללעקטואַללי, צו אויסדריקן זייער געדאנקען אויף דער לעקציע, פאָרמולירן און סאָלווע פּראָבלעמס אין די וויסן פּראָצעס. דעם פּראָצעס פון מאָוטאַוויישאַן.

2. די מאטיוון וואָס זענען שייך צו דער רעזולטאַט פון די לערנונגען, וואָס איז ליגן אַרויס די וויסן פּראָצעס. דעם קאַטעגאָריע כולל אַזאַ סובגראָופּס:

• ברייט געזעלשאַפטלעך מאטיוון: זעלבסט-פעסטקייַט (דער דאָרשט צו זיין צוגעגרייט פֿאַר צוקונפֿט אַרבעט, די וויסיקייַט פון די וויכטיקייט פון סקילז, אאז"ו ו), זיך (די דאַרפֿן צו יוואַלוו אין די לויף פון לערנען), פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט און פליכט צו די לערער, קלאַס, געזעלשאַפט, אאז"ו ו

• וזקאָליטשנאָסטניע מאָוטאַוויישאַן - די אָנטרייַבן צו באַקומען האַסקאָמע פון עלטערן, לערערס, פּירז, בעפיירעש מאַרקס. דאס איז די מאָוטאַוויישאַן פון געזונט-ווייל. פּערסטידזשאַס מאָוטאַוויישאַן איז אַן אויסדרוק פון די פאַרלאַנג צו זיין אין ערשטער אָרט אויף אַקאַדעמיק דערגרייה, צו זיין דער בעסטער. מאָוטאַוויישאַן ויסמייַדן קאָפּדרייעניש אַרייַננעמען אַלע די נעגאַטיוו סיבות, די דאַרפֿן צו בייפּאַס די דיסאַדוואַנטידזשיז און דיינדזשערז אַז קען שטיי אויף פון העכער אויב דער תּלמיד וועט נישט שטעלן די געהעריק מי.

טייפּס פון אַקטיוויטעטן

פּסיטשאָלאָגיסץ ויסטיילן פאַרשידענע Forms פון אָרגאַניזאַציע טייפּס פון אַקטיוויטעטן, יעדער פון וואָס ינטיילז זייער מאָוטאַוויישאַן אַקטיוויטעטן. די מאָטיף פון די שפּיל - איז צו האָבן שפּאַס. פֿאַר וויסן און אַרבעט מאָוטאַוויישאַן איז אַ געפיל פון פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט און פליכט. דעם איז ניט ווייניקער טיף פעעלינגס ווי די געוויינטלעך אינטערעס. אבער לערנען און אַרבעט איז נייטיק צו רופן אַ יחיד אינטערעס אין די לויף פון די פּראַקטיש ימפּלאַמענטיישאַן אָדער אַוטקאַם. אויך וויכטיק איז די מידע צו אַרבעטן ווי אַ שעפעריש טעטיקייט מאטיוון, וואָס זאָל זיין דעוועלאָפּעד אין די קינד.

די לערנען פון מאטיוון פון בילדונגקרייז טעטיקייט געוויזן אַז די פאַרשידענע טייפּס פון אַקטיוויטעטן זענען ינטערקאַנעקטיד, זיי דערגאַנג יעדער אנדערע און לויפן פון די מינים אין די פאָרעם. אין לערנען צו ציען און נעמען די צייַט צו בלייַבן אין די קינדער-גאָרטן קינד אין דערצו צו גאַמעס. סקולבוי נאָך לעקציעס צו פאַרברענגען צייַט אין די גאַמעס.

גאַמעס טעטיקייט

מאָמענץ פון גאַמעס בישליימעס דערגאַנג די לעקציע סטרוקטור, שפּיל סיטואַטיאָנס יסודות קאַפּטיווייט קינדער. שפּיל - עס ינווענטאַד נסיעה דורך די וועלט מאַפּע, פֿאַר משל. דעם שפּיל ראָלע פון די לערער, די טרעגער, אַ פירער פֿאַר לערנען אַ פרעמד שפּראַך אין דער דיאַלאָג.

אַקטיוויטעטן קענען נישט עקסיסטירן סעפּעראַטלי, אָבער אין אַ זיכער צייַט אין דעם לעבן פון עטלעכע פון זיי קענען נעמען איבער. אין איין צייַט פון זיין לעבן די הויפּט טעטיקייט - דאָס איז אַ שפּיל, די אנדערע - די דאָקטערין, אין די דריט - אַרבעט. איידער די אָנקומען פון קינדער אין שולע לידינג טיפּ פון טעטיקייט איז אַ שפּיל אין שולע דאָקטערין פּריוויילז. פֿאַר אַדאַלץ, די הויפּט טעטיקייט - אַרבעט.

מאטיוון פֿאַר די לערער 'ס טעטיקייט

יי קיי בייַמעטאָוו דעטאַל קאַנסידערינג די מאטיוון פון טעטיקייט פון די לערער, צעטיילט זיי אין דרייַ קאַטעגאָריעס:

• מאטיוון פון אינטערעס קאַמיונאַקייטינג מיט קינדער;

• מאטיוון כאַביז ונטערטעניק לערנען;

• מאטיוון פון פליכט.

ווי עס זיך אויס, די לערערס אָן אָוווערריידינג מאָטיוו מיט באַלאַנסט דרייַ ינדאַקייטערז האָבן דעוועלאָפּעד עקספּערטיז און הויך שעם. קאַטעגאָריע מאָוטאַוויישאַן איז משפּיע די כאַראַקטער פון די לערער רעקווירעמענץ פֿאַר סטודענטן. באַלאַנסט מאָוטאַוויישאַן פון די לערער לידז די קליין סומע און די האַרמאָניע פון די רעקווירעמענץ.

עס איז אויך ווערט קאַנסידערינג אַז די פּרעוואַלאַנס פון אַ באַזונדער טיפּ פון מאָוטאַוויישאַן איז ינטערקאַנעקטיד מיט די נוסח פון די לערער מאַנואַל. דער מאָטיוו פון פליכט פּריוויילז צווישן לערערס מיט אַטאָראַטעריאַן פאַרוואַלטונג נוסח, קאָמוניקאַציע טעמע - די ליבעראַלס, און די העגעמאָניע פון לערערס אָן אַ ספּעציפיש מאָטיף שייך צו די דעמאָקראַטיש נוסח פון פירערשאַפט.

ליודמילאַ ניקאָלאַעוונאַ זאַהאַראָוואַ, ארבעטן אויף פאַכמאַן לערער מאָוטאַוויישאַן, די ברייט פאַרנעם פון די סיבות ידענטיפיעד זענען:

• פאַכמאַן סיבות;

• אַססערטיווענעסס;

• פּערזענלעך זיך-מקיים;

• פינאַנציעל ינסיניווז.

אַלע דעם צוזאַמען Forms די מאָוטאַוויישאַנאַל פעלד פון טעטיקייט פון אַלע פּאַרטיסאַפּאַנץ פון די בילדונגקרייז פּראָצעס.