צילגעווענדט פּראָצעס פון טריינינג און בילדונג - דער הויפּט טייל פון די אַקטיוויטעטן און מיסיע פון דער שולע

בילדונגקרייז און פּעדאַגאַדזשיקאַל פּראָצעס ווי אַ צילגעווענדט אויסזען

די געזעץ "אויף בילדונג", דער באַגריף פון "בילדונג" איז באהאנדלט ווי אַ צילגעווענדט פּראָצעס פון טריינינג און בילדונג אַימעד בייַ די פאָרמירונג און בילדונג פון דעם מענטש אונטערטעניק צו זייער אינטערעסן, ווי געזונט ווי די אינטערעסן פון די שטאַט און געזעלשאַפט. אין דעם פאַל, ביידע קאַנסעפּס - "בילדונג" און "לערנען" פּראָצעס - זענען ידענטיפיעד. אָבער, עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז, אַפֿילו כאָטש זיי קאַנסטאַטוט די יקערדיק אחדות, נאָך זענען נישט גאָר יידעניקאַל.

אונטער די פּעדאַגאַדזשיקאַל פּראָצעס איז שטענדיק צו זייַן פֿאַרשטאַנען בילדונג. בילדונגקרייז פּראָצעס, אויף די פאַרקערט, איז ניט שטענדיק לערנען, ווייַל אַ מענטש קענען אַנטוויקלען הצלחה אָן דעם אָנטייל פון די לערער.

פאָרמירונג פּראָצעס אקטן ווי אַ אחדות פון בילדונגקרייז, זיך-בילדונג און בילדונגקרייז פּראַסעסאַז, אַימעד בייַ די אַנטוויקלונג און בילדונג פון די מענטש.

דעריבער, די בילדונגקרייז פּראָצעס זיך באשטייט פון צוויי קאַמפּאָונאַנץ - טריינינג און בילדונג. אין קשר מיט דעם אַ צילגעווענדט פּראָצעס פון טריינינג און בילדונג איז אין דעם פּראָצעס פון טריינינג געווענדט טריינינג יסודות און בילדונגקרייז פּראָצעס איז אוממעגלעך אָן טריינינג עדוקאַביליטי. און ער און די אנדערע פּראַסעסאַז ביישטייערן צו דער אַנטוויקלונג פון פּערזענלעכקייט, ווירקן איר ימאָושאַנז, באוווסטזיין און נאַטור.

עס קענען זיין אַרגיוד אַז אַ פאָקוסעד פּראָצעס פון טריינינג און בילדונג האט זייַן אייגן ספּעסיפיקס, אויב די צופרידן פון בילדונג איז צו פּראָדוצירן SCIENTIFIC וויסן וועגן דער וועלט, אין די בילדונגקרייז פּראָצעס פון די הויפּט פּלאַץ איז געטרייַ צו די כּללים, נאָרמז, אידעאלן און וואַלועס. בילדונג האט אַ פּראַל אויף דער אַנטוויקלונג פון סייכל, בילדונג - אין דער געגנט פון דאַרף און מאָוטאַוויישאַן און נאַטור פון דעם יחיד.

אזוי, אַ פאָקוסעד פּראָצעס פון טריינינג און בילדונג קאַמביינז פֿעיִקייטן וואָס זענען טיפּיש פֿאַר בילדונג און טריינינג:

- ביילאַטעראַל גלויבנס-אָפּעראַציע און טריינינג די טרייני;

- דער הויפּט ציל פון די פּראָצעס - די פאָרמירונג פון פּערזענלעכקייט, פולשטענדיק אַנטוויקלונג און כאַרמאָוניאַס;

- ינפאָרמאַטיווע און טעקנאַלאַדזשיקאַל פּראָצעס, די פּאַרטיעס זענען ענג לינגקט;

- בילדונגקרייז צוועקן, רובֿ בילדונגקרייז צופרידן, מיטל צו דערגרייכן די אַבדזשעקטיווז, דער סוף רעזולטאַט - די פאָרמירונג פון אַלע די סטראַקטשעראַל עלעמענטן זענען אין נאָענט אחדות;

- פּראָצעס ינוואַלווז די ימפּלאַמענטיישאַן פון דרייַ בילדונגקרייז פֿעיִקייטן - דעוועלאָפּינג, טריינינג און בילדונג.

אָפּטימיזאַטיאָן פון טריינינג ווי איינער פון די אַספּעקץ פון די בילדונגקרייז און טריינינג פּראָצעס

צו בילדונג און טריינינג האט שוין פאָקוסעד, און זאָל באַטראַכטן די אַספּעקט פון אָפּטימיזינג די וויסן פּראָצעס. עס גיט פֿאַר קעגנצייַטיק קוואַפּעריישאַן פון לערערס און סטודענטן, וואָס וועט מאַכן די טריינינג ווי עפעקטיוו ווי מעגלעך. אָבער, ניט די לערער אדער די סטודענטן זאָל ניט זיין אָוווערווערקט. אויב די לערער בעל אַלע וועגן אַז ביישטייערן צו די עפפעקטיווענעסס פון די וויסן פּראָצעס, ער וועט קענען צו דערגרייכן הויך רעזולטאַטן, ספּענדינג די זעלבע סומע פון צייַט אַז גיט די קעריקיאַלאַם.

אין סדר צו אַפּטאַמייז די וויסן פּראָצעס האט שוין עפעקטיוו, די לערער דאַרף צו באַטראַכטן די ווייַטערדיק:

- די טאַסקס אַסיינד צו די בילדונגקרייז פּראָצעס, זאָל זיין ספּעסיפיעד און ינאַגרייטיד פּלאַנירונג פון בילדונגקרייז מאַטעריאַל;

- די צופרידן פון די בילדונגקרייז מאַטעריאַל און זייַן ביניען זאָל זיין אָפּטימאַל און באַרדאַסדיק;

- סעלעקציע פון מעטהאָדס און לערנען AIDS זאָל זיין דירעקטעד צו העכערן און מאָטיווירן וויסן;

- זאָל זיין קאַמביינד אָבסטשעקלאַססני, פּערסאַנאַלייזד און דיפפערענטיאַטעד צוגאַנג צו תלמידים;

- עס איז אַבליגאַטאָרי צו אָנפירן צייַט-קאַנסומינג אַנאַליסיס פֿאַר טריינינג און די רעזולטאַטן אַטשיווד.

די עסאַנס פון די ליטעראַסי פּראָצעס

אַ וויכטיק טייל פון ביידע די ערשטיק און די גאנצע שולע בילדונג איז דער פּראָצעס פון לערנען צו לייענען און שרייַבן. מעטהאָדס פון דעם טיפּ פון טריינינג זענען קעסיידער ארבעטן אויף דערגייונג עפעקטיוו מעטהאָדס פון מאַסטערינג שרייבן סקילז.

ליטעראַסי פון פּריסקול קינדער, ווי געזונט ווי סטודענטן פון ערשטיק און יקערדיק שולן צושטעלן אַזאַ ריכטונג אין דער אַנטוויקלונג פון קינדער:

- מאַסטערינג ליטעראַסי - לייענען, שרייבן, צוגעהערט און גערעדט;

- מאַסטערינג די גראַמאַטאַקאַל סטרוקטור פון רייד, וואָקאַבולאַרי ענריטשמענט - אַ פּאָטענציעל, אַקטיוו און פּאַסיוו;

- מאַסטערינג אויסלייג און פּונקטואַציע סקילז פון ליטעראַסי;

- Formation פון לינגגוויסטיק ינטוישאַן.

פּראָצעס אַימעד בייַ ליטעראַסי לייגט ינסטאַלירונג די יסודות פֿאַר די פאָרמירונג פון אַ קאָמפּעטענט מענטש וואס איז אַווער פון זיך ווי אַ געבוירן רעדנער, זוכן צו פֿאַרבעסערן די אַנטוויקלונג פון רייד און שפּראַך אַנטוויקלונג פון דער תּלמיד.