ניט-נאָרמאַל Forms פון לעקציעס. מנהג לעקציעס אין עלעמענטאַר שול

עס איז קיין סוד אַז יעדער לערער זאָל זייַן שעפעריש אין זייער אַרבעט. פּריפּערינג פֿאַר די לעקציעס עס זאָל אַלע קלאר געלייגט אויס. אָבער, אויב עס איז אַ נאָרמאַל טעטיקייט, די קינדער, ספּעציעל מיטן מאַנאַדזשערז, וועט ניט זיין טשיקאַווע צו זיצן פֿאַר 45 מינוט און הערן צו די ווערטער פון די לעקטשערער-לערער. די געשעעניש זאָל נעמען אָרט יקסייטינג און גאַנץ דייווערס. בלויז אין דעם וועג סטודענטן וועלן הערן Carefully צו די לערער אין די קלאַסצימער. אין די מסקנא פון די לעקציע עס איז זייער וויכטיק אַז די לערער סאַמערייזד די וויסן און געבעטן די יינגלעך אויב זיי לייקט צו באַן אין דעם פאָרעם.

אינטערעס אין ניט-נאָרמאַל לעקציעס

אַ טשיקאַווע לעקציע קענען זיין נאָר ווען די לערער ניצט ינטערדיססיפּלינאַרי קאָמוניקאַציע און צושטעלן אַ מעמעראַבאַל Facts. ווען פּלאַנירונג אַ לעקציע, עס איז וויכטיק צו באַטראַכטן זייַן קורס, ניט פאָרגעטטינג אַז עס איז נייטיק צו איבערחזרן די וויסן אַז קינדער האָבן באקומען אין די פאַרגאַנגענהייַט.

אין דעם רעספּעקט, טשיקאַווע לעקציעס קענען זיין ניט-נאָרמאַל, וואָס וועט לאָזן דעם קינד צו טראַכטן קריייטיוולי, צו אויסדריקן זייער מיינונג, און אויך נעמען אין חשבון די וויל פון זייער פּירז. הייַנט, ניט-נאָרמאַל Forms פון לעקציעס קענען פיר לערערס פון פאַרשידן סאַבדזשעקץ. עס איז וויכטיק אַז יעדער טעטיקייט באגלייט לערער איז געווען ניט בלויז פֿאַרוויילערישע, אָבער אויך ינפאָרמאַטיווע.

מנהג לעקציעס אין עלעמענטאַר שול

הייַנט, ניט-נאָרמאַל בעסטער פיר לעקציעס אין קלאַסרומז מיט נעבעך אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג. מיט די קלאסן, איר קענען באטייטיק פאַרגרעסערן די מדרגה פון וויסן. ימפּראַווייזינג, די לערער קענען באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו סטודענטן מיט פאַרשידענע לעוועלס פון אַנטוויקלונג, קרבן זיי צו סאָלווע קאָמפּלעקס פּראָבלעמס. עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז די ניט-נאָרמאַל לעקציעס אין עלעמענטאַר שול קענען שלעפּן די ופמערקזאַמקייַט פון סטודענטן און אַפֿילו לערנען זיי פּערסאַוויראַנס.

ווענ עס יז עלעמענטאַר שול סטודענטן איז זייער שווער צו זיצן אין איין פּלאַץ פֿאַר 45 מינוט. דאָ איר קענען גיין צוויי וועגן. ביי די אַדמיניסטראַטיווע מדרגה, איר קענען האַלטן דעם אַרויסגעבן דורך רידוסינג די טריינינג צייַט צו 40 מינוט. די רגע וועג ינוואַלווז אַ גרונטיק צוגרייטונג פון די לערער פֿאַר די לעקציע און תּלמיד אינטערעס.

קאַנדאַקטינג עפענען לעקציעס אין שולע

זייער אָפֿט שולע לערערס האַלטן עפענען לעקציעס. ווי אַ הערשן, די סעשאַנז לידינג ראָלע פֿאַר די לערער און סטודענטן בלויז אָנטייל נעמען אין די פּראָצעס. בעשאַס די ניט-נאָרמאַל לעקציעס מוזן ווערן דערמאנט אַז איר זאָל ניט אָפּנייגן פון די פּראָגראַם, וואָס איז דיזיינד פֿאַר אַ ספּעציפיש צווייטיק שולע. אַלץ מוזן זייַן ין די כּללים.

פון קורס, ניט-נאָרמאַל לעקציעס אין שולע קענען זיין אין פאַרשידענע סאַבדזשעקץ. יעדער לערער איז געהאלטן אַ מומחה אין זייַן פעלד. אַז איז וואָס עס איז נייטיק צו געפֿינען די שעפעריש קאָמפּאָנענט, וואָס וועט העלפן אים צו ופוועקן סטודענטן אינטערעס אין די ונטערטעניק. געזונט-באגלייט ניט-נאָרמאַל לעקציעס לאָזן די לערער צו פֿאַרבעסערן זייער קאַטעגאָריע, בשעת ימפּרוווינג פּראָפעססיאָנאַליסם.

ווי צו אַנטוויקלען אַ מנהג קלאַס?

דורך דעוועלאָפּינג אַ מנהג לעקציע זאָל זיין אַפּראָוטשט מיט די מאַקסימאַל פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט. אין דעם בינע עס איז וויכטיק צו נעמען אין חשבון די פּיקיוליעראַטיז פון סטודענטן און אונטער ספּעציפיש. צו צונויפנעמען אַ שריפט אָדער פּלאַן אַזאַ עקסערסייזיז זאָל זיין געזונט באַקאַנט מיט די ונטערטעניק און קלייַבן די מערסט טשיקאַווע שטאָפּן.

אַנטוויקלונג פון אַפּשאַנאַל לעקציע זאל אַרייַננעמען עטלעכע סטאַגעס. ערשטער, מיר דאַרפֿן צו אָפּשאַצן די מדרגה פון וויסן און אַפּערטונאַטיז פֿאַר סטודענטן וואס וואָלט נעמען אַן אַקטיווע טייל אין די געשעעניש. דעמאָלט עס איז וויכטיק צו קלייַבן די רעכט און שטעלן די מאַטעריאַל.

די נוצן פון קאָמפּיוטער טעכנאָלאָגיע אין די קלאַסצימער

עס איז דיזייראַבאַל אַז די לעקציע צו נוצן ינאַווייטיוו טעקנאַלאַדזשיז אַז קענען ווערן געניצט צו היטן ווידיאס, הערן צו אַודיאָ מאַטעריאַל. דעם צוגאַנג איז מעגלעך אין די לעקציעס פון ליטעראַטור, נאַטירלעך געשיכטע, געשיכטע און מוזיק. טשיקאַווע וואָלט זיין צו נוצן אַ קאָמפּיוטער אין די קלאַסצימער פון די רוסישע שפּראַך בשעת לערנען אַ נייַ טעמע. וואָס אנדערע לעקציעס קענען זייַן מנהג? איר קענען מאַכן די פּרעזענטירונג. סליידז וועט זיין געוויזן נוצלעך אינפֿאָרמאַציע, און די לערער וועט באַמערקן אויף אים. דורך דעם וועג, די מאַטעריאַל קענען זיין דערלאנגט ניט בלויז אין קלאָר טעקסט - עס קענען זיין graphics, בילדער וואָס וועט מאַכן די געשעעניש מער מעמעראַבאַל און פאַרשטיייק.

פֿעיִקייטן מנהג לעקציעס

הייַנט, מנהג קלאסן קענען זיין געטראגן אויס נישט בלויז אין די ווענט פון דער שולע. די זייער פאָרעם פון אַ קלאַס שוין גיט די וועניו. לעמאָשל, סאָרט-אָבסערוואַציע אין דעם לערנען פון נייַ פֿעדעם אויף נאַטור קענען זיין עריינדזשד אין די פריש לופט. דאס איז זיכער צו געניסן די יינגלעך. פּיקינג אַרויף ניט-נאָרמאַל Forms פון לעקציעס, מיר מוזן געדענקען אַז עס זאָל זיין קיין איניציאטיוו אין דעם ענין. עס איז וויכטיק אַז די שולע אַדמיניסטראַציע געוואוסט אַז די לערער גיט אַ עפענען קלאַס, דערמיט ינקריסינג די מדרגה פון וויסן פון סטודענטן.

פאַרשידן Forms פון לעקציעס

לערער ין דער סטייטיד טעמע בעשאַס ניט-נאָרמאַל לעקציע קענען אַדישנאַלי נוצן די עקסטראַקורריקולאַר שטאָפּן אַז וועט זיין לייכט פֿאַרשטיין דורך סקולטשילדראַן. גאַנץ אָפֿט די לערערס פון צווייטיק שולן פיר ומגעוויינטלעך לעקציעס אין די פאָרעם פון פאַרמעסט צווישן סטודענטן, ווי געזונט ווי שטעלן די טעאַטער ווייַזן. אָבער, אין דעם פאַל, זיין גיידאַד פֿעיִקייטן פון דעם וויסן פּראָצעס און דער ספּעסיפיקס פון די באַזונדער ונטערטעניק.

עס איז נייטיק צו נעמען אין חשבון די פאַקט אַז דער האלטן פון ניט-נאָרמאַל לעקציע גיט פֿאַר די ינוואַלוומאַנט פון סקולטשילדראַן. טשיקאַווע זאל זיין פאַרנומען ווען סטודענטן זיך רעדן וועגן ווי מיר קענען סאָלווע די זעלבע פּראָבלעם. ניט ווייניקער טשיקאַווע זאל זיין Filed אינפֿאָרמאַציע וועגן די פּערזענלעך לעבן פון די שרייַבער אָדער געלערנטער. ביז אַהער אומבאַקאַנט Facts קען קראַפט סטודענטן צו הערן Carefully צו די אינפֿאָרמאַציע אַז זיי וועלן קומען אין האַנטיק אין די סוף פון די יאָר בייַ די צייַט פון די יגזאַם.

קאַרריינג אויס ניט-נאָרמאַל לעקציע אין מאטעמאטיק

עס איז קיין סוד אַז אין מאַט קלאַס האָבן צו טראַכטן נישט קריייטיוולי און אַקיעראַטלי. דאָ דאַווקע האָבן צו איבערחזרן די קייפל טיש און קענען צו בויען די לאָגיק סאַלווינג פאַרשידן פּראָבלעמס. פאַך קענען זיין אַ טשיקאַווע ונטערטעניק ריכטיק אויסגעקליבן פאָרעם. הייַנט אַנקאַנווענשאַנאַל לעקציע אין מאטעמאטיק, ווי ווויל ווי קיין אנדערע דיסציפּלין, מוזן זיין געטראגן אויס דורך פריערדיק העסקעם מיט דער דירעקטאָר אָדער אַסיסטאַנט הויפּט. מערסטנס לערערס קלייַבן דעם פאָרעם פון אַקטיוויטעטן אַזאַ ווי קאַמפּאַטישאַנז.

ביי די סעשאַנז עס איז בעסטער צו צעטיילן סטודענטן אין קליין גרופּעס און געבן זיי אַ אַרבעט צו סאָלווע ענלעך פּראָבלעמס. דער געווינער איז דער קאָלעקטיוו אַז איידער ווער עס יז באַשלאָסן צו ריכטיק די פּראָבלעם און געמאכט די אַלגערידאַם. אין דעם בינע, די לעקציעס קענען זיין אָרגאַניזירט אָקשאַנז, ווו סטודענטן וועלן ווערן צו רעכענען, למשל, דער ווערט פון זאכן וואָס קענען זייַן סאָלד.

ניט ווייניקער טשיקאַווע זענען די לעקציעס-פאָרמולע. יעדער גרופּע פון סטודענטן קענען פאָרשלאָגן די שאַפונג פון אַ ספּעציפיש פאָרמולע, וואָס דיספּלייז אַ באַזונדער טעמע. אַרבעטן בלויז פאַקטיש לעבן יגזאַמפּאַלז (פאַרקויף קויפן פּאַטייטאָוז קרויט, קעראַץ ימפּלאַמענטיישאַן). אויב רעכט רעכענען און קומען אַרויף מיט אַ לאָגיק קרייַז, די סטודענטן קענען זיין אין יירעס-האַקאָוועד פון די סכום פון פּראָבלעמאַטיק טאַסקס אַז דאַרפֿן צו זיין גערעדט אין די קלאַסצימער. לעבן סיטואַטיאָנס שטענדיק גרונט גרויס אינטערעס צווישן קינדער.

קאַנדאַקטינג לעקציע אין ליטעראַטור אין די פאָרעם פון ניט-נאָרמאַל

אָרגאַנייזינג אַ עפנטלעך לעקציע אין ליטעראַטור, די לערער זאָל קלייַבן די טעמע קלאסן ריכטיק. גוידעד אין דעם ענין זאָל זיין אין די קעריקיאַלאַם. אבער דאָ עס איז נייטיק צו באַטראַכטן פֿעיִקייטן פון תלמידים, זייער עלטער. אויב אַ מענטש אין זיך איז נישט טשיקאַווע, עס איז בעסטער נישט צו מאַכן עס פֿאַר דיסקוסיע מיט די גייז. איידער עמבאַרקינג אויף די ברירה פון די שרייַבער זאָל זיין באַקאַנט מיט זייַן אַרבעט. א ראָמאַן אָדער אַ קורץ געשיכטע, וואָס זענען דערלאנגט צו די סטודענטן, זיי זאָל זיין לייענען. בלויז אין דעם פאַל עס וועט זיין מעגלעך צו ריכטיק באַשטימען די טעמע פון די אַרבעט, און אויך מאַכן סיטאַטיאָנאַליטי קוואַליטעט בילדער פון די סיסטעם.

הייַנט אַנקאַנווענשאַנאַל לעקציע אין ליטעראַטור קענען נעמען די פאָרעם פון שעפעריש דיאַלאָג. גאַנץ אָפֿט, די לערער-געלערנטער פיר לעקציע-פאַנטאַזיע, אַ לעקציע-שפּאַציר, טוטאָריאַל סעמינאַר און לעקציע-זיצונג. אַזאַ Forms פון לערנען וועט לאָזן צו לערנען די ביאָגראַפֿיעס פון די שרייַבער, ווי געזונט ווי צו אַנאַלייז די פּראָדוקט, וואָס איז ספּעסיפיעד אין די קעריקיאַלאַם, און ניט פאַלן שלאָפנדיק פון באָרדאַם.

אָרגאַניזינג אַנקאַנווענשאַנאַל לעקציע אין ליטעראַטור, איר קענען פאָקוס אויף די לעקציע-קאַנסערץ, אין וואָס די הויפּט ראָלע איז געגעבן צו די שרייַבער. דעם געשעעניש וועט זיין טשיקאַווע צו סטודענטן פון הויך שולע ווייַל פון די פּראָגראַם זיי האָבן צוגעשטעלט פֿאַר די לערנען פון שעפֿערישקייט פון הייַנטצייַטיק שרייבערס. דיכטער, נאָוועליסט אָדער זשורנאַליסט קענען זיין געבעטן צו קלאַס און געפינען אויס וועגן דעם ספּעציפיש נואַנסיז פון שרייבן אַרבעט. דעם לעקציע-פאַמיליאַריטי וועט לאָזן די לערער צו אינטערעס סטודענטן. גייז וועט ווילן צו ונטערזוכן די אַרבעט דערלאנגט דורך דער מחבר פון מער ונ דורך.

קעריינג-מייַסע לעקציע אין ליטעראַטור קלאסן

פון גרויס אינטערעס איז די יינגלעך אַ לעקציע-מייַסע. דעם פאָרעם איז בנימצא אין דער געשעעניש אַז די גויס אַלע די ראָלעס אַסיינד אין שטייַגן מיט די לערער 'ס הילף, אָרט ריכטיק מיט די פּרייאָראַטיז און עמפאַסעס. ביי די סעשאַנז קענען זיין געבלאזן דזשאָוקס, טשיקאַווע רייד, משלי. עס איז וויכטיק אַז בעשאַס די סטאַגינג פון אַ באַזונדער פייע מייַסע גוט באַזיגן בייז.

צוגרייטונג פֿאַר די ניט-נאָרמאַל לעקציעס אויף רוסישע שפּראַך

אָרגאַנייזינג אַ מנהג לעקציע, די לערער קענען נעמען אַ אַסיסטאַנט וואס וועט צוגרייטן אין שטוב אַ פּרעזענטירונג אויף אַ ספּעציפיש טעמע. עס איז אַ מין פון פיר פֿאַר יונג ריסערטשערז. קורס פון טשיקאַווע סטודענטן דאַרפֿן צו די מאַקסימום. די פאָרעם פון אַזאַ אַ לעקציע קען זיין ינטערוויוד. די לערער וועט פרעגן די קינדער אַ סעריע פון שאלות אַז זיי זאָל געבן די רעכט ענטפֿערס. די אַרבעט פון די לערער איז די ריכטיק סעלעקציע פון דעם מאַטעריאַל צו שאַפֿן אַ באַנק פון שאלות.

אָרגאַניזינג אַנקאַנווענשאַנאַל לעקציע אין די רוסישע שפּראַך, עס איז נייטיק צו פאָקוס אויף דער מדרגה פון וויסן פון קינדער, זייער וואָקאַבולאַרי, ווי ווויל ווי עלטער-פֿאַרבונדענע פֿעיִקייטן. אין אַזאַ געשעענישן, קינדער קענען נוצן ביז אַהער Created אַ ווערטערבוך וואָס וועט מאַכן זיי מער ליבעראַטעד און אַוואַנסירטע.

זייער פאָלקס צווישן סטודענטן ינדזשויד דעם פאָרעם פון באַשעפטיקונג ווי אַ טורנאַמאַנט. איר קענען מאַכן אַ ווערקאַוט אַז וועט לאָזן קינדער צו געדענקען די ווערטער, וואס זענען געווען געלערנט אין די פֿריִערדיקע לעקציע. עס איז וויכטיק נישט צו פאַרגעסן וועגן די וואָקאַבולאַרי דיקטיישאַן. לעקציעס טערנאַמאַנץ בעסטער פיר אין די פרי גראַדעס. סאָלווינג מיט סטודענטן פּאַזאַלז, קראָסווערדז, רידאַלז און פּאַזאַלז קענען זיין דעוועלאָפּעד אין די קלאַסצימער זכּרון און טראכטן.

צווישן די ניט-נאָרמאַל לעקציעס אַרייַננעמען גאַמעס, פֿאָרשטעלונגען, ימפּראַוויזיישאַן, ווי ווויל ווי וידאו טוטאָריאַלז. טשאָאָסינג Forms פון באַשעפטיקונג דעפּענדס לעגאַמרע אויף די לערער און די סטודענטן. דער קאָלעקטיוו מוזן אַרבעטן אין האַרמאָניע. מנהג קלאַס - אַ גרויס וועג צו צעפירן די נודנע בילדונגקרייז פּראָגראַם.