מיר לערנען צו שרייַבן ווערטער מיט אַ סעפּראַטינג ווייך צייכן בישליימעס געזונט!

ווי פיר ווייזט, די טעמע פון "סעפּערייטינג ווייך צייכן" (2 קלאַס) איז שווער צו פֿאַרשטיין און איז נישט אַבזאָרבד דורך אַלע סטודענטן פירמלי און פּערמאַנאַנטלי. אין דעם אַרטיקל, די סדר פון לערנען די רעגולירן פֿאַר שליימע ווערטער מיט די סעפּערייטינג "ב" איז בנימצא און דיסקרייבד אין דעטאַל, און ביישפילן פון טאַסקס פֿאַר קאַנסאַלאַדייטינג די קונה סקילז און געוווינהייטן זענען געגעבן.

די לערנען פון די טעמע איז קעדייַיק צו ברעכן אַראָפּ אין סטאַגעס:

1. ויסזאָגונג פון דעם פּראָבלעם פּראָבלעם. די ווערטער זענען געשריבן אויף די ברעט: זיי זענען אָביזיאַן, פּיט, קאָראָבי, קלאַפּינג, געוועבן. סטודענטן זענען ינקעראַדזשד צו לייענען די ווערטער, צו געפֿינען די דיסקרעפּאַנסי. ווי אַ רעזולטאַט פון ריזאַנינג, די סטודענטן פאַרענדיקן אַז די פארגעלייגט ווערטער פעלן אַ ווייך צייכן. ווייַטער ופמערקזאַמקייט איז פאָוקיסט אויף די ראָלע פון די ווייך צייכן אין די ווערטער, אין אנדערע ווערטער, וואָס עס איז נייטיק פֿאַר. עס איז די סטודענטן 'ענטפֿערן אַז אין די ווערטער אַ ווייך צייכן איז שערד דורך אַ וואַואַל און אַ קאָנסאָנאַנט. אין אַזאַ פאלן, "ב" איז גערופן די סעפּאַראַטאָר.
2. עס איז גלייַך וויכטיק פֿאַר סטודענטן צו געפֿינען די סעפּערייטינג "ב" אין ווערטער און פאַרשטיין וואָס די פאַנגקשאַנז עס פּערפאָרמז אין אַ וואָרט. פּראַקטאַקלי, מיר ידענטיפיצירן די חילוק אין די פּראָונאַנסייישאַן פון סיללאַבאַלז פּיאַטיאַ, ניו - ניו, לע - ליאָ, בעבי. אין די רגע פאַל, אונדזער ליפן "שמייכל" אַ ביסל ווידער. דער מסקנא איז ציען: סילאַבלעס מיט אַ סעפּראַטינג ווייך צייכן זענען פּראַנאַונסט מער שווער, מיט די אָוווערקאַמינג פון עטלעכע שטערונג. און וואָס איז דאָס שלאַבאַן? סטודענטן אָנווייַזן דעם בייַזייַן צווישן די קאָנסאָנאַנט און די וואַואַל געזונט פון די געזונט [די ']. ווייַטערדיק עס איז נייטיק צו פאַרריכטן די יקסטראַקטיד וויסן, ניצן מאָטאָר זכּרון. מיט די הילף פון די הענט פון די סטודענטן לאָזן זיי ווייַזן די וועג דורך וואָס איר מוזן פאָרן עטלעכע - עטלעכע Fabulous העלד. סיללאַבלעס, אין וואָס עס איז אַ ווייך צייכן סענאַט, וועט באַצאָלן הוממאָקקס. דער מאַרשרוט זאל קוקן עפּעס ווי דאָס: טי - נעליאַ - פּיאַט-סי. ווייַטער, איר קענען צולייגן אַ פאַרמעסט צווישן סטודענטן צו באַשליסן די מערסט יקספּיריאַנסט רידער.
3. אָבסערוואַציע פון די פארגעלייגט ווערטער (בייַ נאַכט, סעווס, זין, זונטאג, סטרימז) וועט לאָזן די סטודענטן צו באַשליסן די אָרט וווּ איז אַ סעפּערייטינג ווייך צייכן.

הערשן: "סעפּאַראַטינג" זאָל זיין געשריבן ין ווערטער נאָך קאָנסאָנאַנץ איידער וואַולז איך, E, וו, E, און ".

פֿאַר אַ שטאַרק מעמאָריזאַטיאָן, די כּללים מוזן זיין פאָרמאַלייזד ווי אַ רעפֿערענץ טיש.

צו פאַרריכטן די געלערנט מיר נוצן די פאלגענדע עקסערסייזיז:

1. מיר שרייַבן סיללאַבאַלז מיט אַ סעפּערייטינג ן און אָן עס אונטער דיקטיישאַן.
איצט, ניין, פינף, ריי ...

2. פּראַקטיש פּראַנאַונסינג ווערטער מיט אַ סעפּערייטינג ווייך צייכן. לערערס:

ווייווער ווייווז שטאָף אויף טאַטיאַנאַ ס קלייד.

אויף די וועג, דאַריאַ געזען מרים. דאַריאַ ראַדאַ מרים. מאַריאַ ראַדאַ דאַריאַ.

Proverbs:

פאַרמינערן די שטאָט נעמען.

זיך מיט אַ שפּיז, און די האַרץ מיט אַ קאַץ.

3. מיר לערנען צו לייענען ווערטער מיט אַ סעפּערייטינג ווייך צייכן אויף טראַנסקריפּציע און מאַכן טראַנסקריפּשאַנז פון ווערטער אויף די טעמע.

[ל 'עס'ט''a] - בלעטער

[נאַכט] - בייַ נאַכט

[פּאַל'י'אָט] - מבול

4. קאַנסטאַטוט אַ פאָרשלאָגן :

איך ווייטוואַש די ווענט. - אַטאַטשט צו די נייַ לתונט קנעפּלעך.

א הונגעריק חיה איז שטענדיק גרויזאַם. - רעגן אין האַרבסט אָפֿט אויסגעגאסן.

צופרידן צו זיין אַ טייַער גאַסט. "לאַדן אונדזער גאַסט דאָ."

5. פאָרעם די אַדזשיקטיווז:

ביק - ביק;

הונט - הונט;

קראָו - קראָוז;

פאָקס - פאָקס.

6. געניטונג אין די פאָרמירונג פון ווערטער מיט אַ סעפּערייטינג ווייך צייכן לויט צו די מוסטער:

פריינט - פריינט;

שפּערל - פייגעלע;

שטול - טשערז.

7. מיר פאָרעם פּאַטראָנימיקס פון די נעמען פון אונדזער אייגן מאָדעלס:

יוראַ - יורעוויטש, יוריעוונאַ;

יליאַ - ילטש, יליניטשנאַ;

וואַלעראַ - וואַלעריעוויטש, וואַלעריעוונאַ.

8. מיר געפינען און ונטערשטרייַכן אין ווערטער די ווערטער מיט אַ סעפּראַטינג ווייך צייכן.

9. מיר פאַרשפּרייטן אין 2 שפאלטן אַ וואָרט מיט אַ ווייך צייכן. אין דער ערשטער, מיר שרייַבן אַראָפּ ווערטער מיט אַ סעפּאַראַטיווע ווייך צייכן, אין וואָס "ב" דינגט די ווייך פון די קאָנסאָנאַנט, אין די רגע, סעפּערייץ די קאָנסאָנאַנט און די וואַואַל.

10. מיר שרייַבן אַראָפּ מיט באַמערקונגען און סאָלווע רידאַלז:

אַרום די וואַסער, אָבער מיט טרינקען קאָנפליקט. (ים).

וואס אין דער האַרבסט פון שלאָפן Falls, און ריסעס אין די פרילינג? (די בער.)

11. פרייַ קאַמפּיילינג דורך סטודענטן פון קליין וואָקאַבולאַרי דיקטיישאַנז, וואָס וועט אַנטהאַלטן ווערטער אויף די געלערנט הערשן.

בייַשפּיל: איך געזעסן דורך די פייַער, ספּעראָוז זענען ספּיננינג, אויף די צווייגן פון ביימער, פּלייינג דורך די טייַך, קראַמבלינג, ייַז-באדעקט, ניגהטינגאַלע געזאַנג, פויגל שרייט, געטרונקען וואַסער.

12. מיר לייענען דעם טעקסט און שרייַבן עס פון זכּרון:

פויגל פרייַנדלעך משפּחה ווערז צווייגן פֿאַר וווינאָרט. די זון וועט וואַרעם - עס וועט קאָפּע מיט די כאַוסוואַמינג.

13. מיר לייענען, שרייַבן אַראָפּ און דערקלערן די טייַטש פון וואָרט קאַמבאַניישאַנז:

סנאַיל ס גאַנג

אונדזער קלענערער ברידער

אָנפירונג די פארגעלייגט עקסערסייזיז, קינדער וועט קאַנסאַלאַדייט די וויסן פארדינט און געדענקען פֿאַר אלץ ווי ווערטער מיט אַ סעפּראַטינג ווייך צייכן זענען געשריבן.