טראדיציאנעלן מעטהאָדס פון בילדונג אין פּעדאַגאָגיק. גריידינג און טשאַראַקטעריסטיקס

בילדונג אין לערנען איינער פון די גרונט קאַנסעפּס און יקערדיק ונטערטעניק פון לערנען. אין אַ ברייט חוש, עס כולל די טריינינג פון די יינגער דור צו מאָדערן לעבן. אין די שמאָל זינען פון בילדונג - אַ פּראָצעס אין וועלכע די יינגער דור זאָל לערנען די מאַטעריאַל וואָס האט שוין אַקיומיאַלייטיד דורך די פירמע פֿאַר פילע יאָרן פון זייַן עקזיסטענץ:

• טעאָרעטיש וויסן;
• זיכער אַרבעט סקילז;
• דערפאַרונג און נאָרמז פון נאַטור אין געזעלשאַפט.

מעטהאָדס פון בילדונג אין לערנען שולע און משפּחה זאָל ציל צו ענשור אַז קינדער און אַדאָולעסאַנץ זענען ביכולת צו אַנטוויקלען אַ ספּעציפיש, זייער גלויבן סיסטעם און קוקן אויף לעבן. אין דערצו, היפּש ופמערקזאַמקייַט זאָל זייַן באַצאָלט צו דעם פאָרמירונג פון די מידות required אין סדר צו טרעפן נייַ, דרינגלעך טאַסקס. מיט די רעכט בילדונג, די יינגער דור זאָל באַקומען די הענגען פון די סיסטעם, וואָס וועט העלפן צו אַדאַפּט צו טשאַנגינג באדינגונגען פון אַרבעט און לעבן, און צו זייַן שעפעריש.

יצט, די פּעדאַגאָגיק ביכולת צו אָנקלייַבן עשירות פאָנד, וואָס ריווילז די געזעצן און נאַטור פון די טריינינג מעטהאָדס. עס איז אַ טראדיציאנעלן גריידינג, וואָס וועט העלפן צו פֿאַרשטיין די טייַטש און די גרונט טשאַראַקטעריסטיקס טאָכיק אין יעדער גרופּע.

אויף דעם סמך, מיר קענען ויסטיילן מעטהאָדס פון בילדונג אין פּעדאַגאָגיק. זאל אונדז באַטראַכטן זיי אין מער דעטאַל:

- מעטהאָדס, וואָס פאָרעם די באוווסטזיין פון דעם יחיד. די אַרייַננעמען דעם אופֿן פון לעמאָשל, דעבאַטע, רעפֿעראַטן, געשיכטע. זיי ביישטייערן צו די מאָראַליש און מאָראַליש בילדונג.

- מעטהאָדס צו אַנטוויקלען די אַקטיוויטעטן פון דער אָרגאַניזירונג און פאָרעם אַ געזעלשאַפטלעך דערפאַרונג. זיי וועט באַשטימען די נאַטור פון דעם יחיד. די גרופּע ינקלודז די ווייַטערדיק מעטהאָדס פון בילדונג אין לערנען: דעמאַנסטריישאַן, געמעל, לימעד, פאָדערונג און האַביטואַטיאָן. די מערסט אָפּטימאַל וואָלט זיין צו נוצן זיי אין קאָלעקטיוו אַקטיוויטעטן.

- מעטהאָדס צו סטימולירן די מאָוטאַוויישאַן פון נאַטור און אַקטיוויטעטן פון דעם יחיד. מיר זענען גערעדט וועגן פאַרמעסט, קאַגניטיוו שפּילן, דיסקוסיעס און עמאָציאָנעל פּראַל. דאַנק צו זיי, וועט זיין שייפּט דורך די פאַרלאַנג צו קאָנפאָרם צו די אנגענומענע געזעלשאַפטלעך כּללים און נאָרמז.

- מעטהאָדס פֿאַר יוואַליויישאַן און זיך-קאָנטראָל און זיך-קאָנטראָל אין בילדונג. זיי זאל זיין אַנדערש. רעכט אָרגאַניזירט בילדונג וועט זיין קאַנסטראַקטאַד אין אַזאַ אַ וועג אַז די פונדרויסנדיק יוואַליויישאַן ביסלעכווייַז "יוואַלווד" אין זיך-שאַצן, און קאָנטראָל - אין זיך-קאָנטראָל. דער קינד זאָל ניט זיין די כייפעץ און די ונטערטעניק פון דעם פּראָצעס.

אבער די מעטהאָדס פון בילדונג אין פּעדאַגאָגיק זאָל שפּילן אין אַ קאַנטראַדיקטערי און קאָמפּליצירט אחדות. די באַשטימענדיק ראָלע פון דער יחיד וועט ווערן געגעבן נישט "סיקלודיד" מיטל און כאַרמאָוניאַסלי אָרגאַניזירט סיסטעם.

פון קורס, בייַ קיין בינע פון די בילדונגקרייז פּראָצעס קיין אופֿן קען זיין אנגעשטעלט אין יסאָלאַטיאָן. אבער עס מוזן זיין קאַמפּלאַמענטיד דורך אנדערע, ווייַל אָן זייער קוואַפּעריישאַן עס וואָלט פאַרלירן זייַן טייַטש, ווי געזונט ווי פּאַמעלעך אַראָפּ די באַוועגונג פון דעם פּראָצעס פֿאַר אַ באַזונדער ציל. אין דעם קאַפּאַציטעט, זענען יוזשאַוואַלי די טייפּס פון בילדונג אין פּעדאַגאָגיק:

• גייַסטיק, וואָס פאָקוסעס אויף דער אַנטוויקלונג און פאָרמירונג פון דער מענטש 'ס גייַסטיק אַבילאַטיז, און קאַגניטיוו אינטערעסן פון שלום און בטחון;
• מאָראַליש, עטישע רעקווירעמענץ Defined דורך געזעלשאַפט און אַימעד בייַ פּערזענלעך אַנטוויקלונג;
• אַרבעט בילדונג אַימעד בייַ די אַנטוויקלונג און צוגרייטונג פֿאַר די טעטיקייט, קאַנשיענשאַס, פאַראַנטוואָרטלעך און שעפעריש שטעלונג צו אַרבעט, די אַקיומיאַליישאַן פון דערפאַרונג;
• עסטעטיש מוזן בויען צו אַ געפיל פון שיינקייט,
• גשמיות בילדונג קאַנטריביוץ צו געהעריק גשמיות אַנטוויקלונג, כאַראַקטער אַנטוויקלונג, וועט.

אבער מיר מוזן טראָגן אין מיינונג אַז די מעטהאָדס פון בילדונג אין פּעדאַגאָגיק זאָל ציל צו ענשור אַז אַ נאַטירלעך וועג צו מוטיקן די קינד צו זיך-בילדונג און זיך אַנטוויקלונג.