Forms פון טריינינג אין פּעדאַגאָגיק: מסורה און כידעש

פּלאַנירונג פון טריינינג אַקטיוויטעטן צו פאַרבעסערן וויסן און בלייַביק אסימילאציע פון וויסן - איינער פון די וויכטיק געביטן אין דער אַנטוויקלונג און בילדונג פון די מענטש אין די פאָרשטעלן בינע. אויף די וויסן פּראָצעס איז שטארק ינפלוענסעד דורך געווענדט בילדונגקרייז טעקנאַלאַדזשיז, מכשירים, Forms, מעטהאָדס און וויסן סטיילז.

דער באַגריף פון "סכאַר-לימעד" אין פּעדאַגאָגיק

            מעטהאָדס און Forms פון טריינינג אין פּעדאַגאָגיק - קרייטיריאַ וואָס האָבן אַ קעגנצייַטיק השפּעה. אונטער די Forms זאָל זיין פֿאַרשטיין וועגן פון אָרגאַנייזינג בילדונג וואָס זענען אין נאָענט קשר מיט די פּראָצעדור פֿאַר זייַן ימפּלאַמענטיישאַן, צייַט און וועניו, די נומער פון סטודענטן. די יקער פון די פאָרעם איז די לידינג אופֿן. וועגן צו אַרבעטן צוזאַמען און טרייני סטודענטן אין די פּראָצעס פון סאַלווינג בילדונגקרייז פּראָבלעמס און זענען די אופֿן פון לערנען.

אַלאַקייטיד ספּעציפיש און אַלגעמיין Forms פון טריינינג אין פּעדאַגאָגיק. ספּעציפיש אַרייַננעמען לעקציעס, לאַבאָראַטאָריע קלאסן, עלעקטיוועס, לעקציעס, וואַרשטאַטן, קאַנסאַלטיישאַנז, Forms פון קאָנטראָל, און אנדערע.

כאַראַקטעריסטיש Forms פון וויסן

לעקציע אקטן פאָרעם פון בילדונג דיזיינד פֿאַר אַ ספּעציפיש גרופּע. עס איז קעראַקטערייזד דורך אַרבעט אויף דער זעלביקער מאַטעריאַל קעסיידערדיק זאַץ פון סטודענטן, שטרענג רעגולירן. לעקציעס זענען צעטיילט אין די ווייַטערדיק טייפּס:

- לעקציעס, רעפֿעראַטן, בעשאַס וואָס דער מאַטעריאַל איז אַ לערער. אבער, ניצן זייער סקילז און לערנען דערפאַרונג, לערער קענען האַלטן זיי אין די פאָרעם פון אַקטיוו דיסקוסיעס מיט סטודענטן;

- אַזאַ Forms פון לערנען אין לערנען, ביידע פּראַקטיש (לאַב) קלאסן ביישטייערן צו די פּראַקטיש אַפּלאַקיישאַן פון די באקומען סקילז און פיר סקילז;

- די לעקציעס אויף וואָס עס איז מאָניטאָרינג און verification פון וויסן, געהערן צו די פּרובירן זאכן, פּרובירן, זעלבשטענדיק אַרבעט ;

- קאַמביינד לעקציעס קענען אַרייַננעמען די ווייַטערדיק טריט: אַ יבערכאַזערונג פון געלערנט - מאָניטאָרינג לעקציעס - סערווייז אין מויל אָדער געשריבן פאָרעם, אאז"ו ו.;.

די אסימילאציע פון די מאַטעריאַל צוגעשטעלט דורך די פּראָגראַם;

אַרבעט אויף די פיייקייַט צו צולייגן פּראַקטאַקלי די וויסן גאַינעד;

באַשטעטיקן טאַסקס פֿאַר לעקציעס.

- עלעקטיוועס ווי אַ פאָרעם פון טריינינג אין די פּעדאַגאָגיק פון זייַן אַרבעט שטעלן מער אין-טיפקייַט לערנען פון סאַבדזשעקץ. זייער סטודענטן באַדינער אַפּשאַנאַל;

- טריפּס לאָזן צו באַקומען באַקאַנט מיט די כייפעץ ווייל געלערנט גלייַך;

- קלאַס אַרבעט, וואָס כולל קלאַבז, אָנטייל נעמען אין קאַנטעס און קאַמפּאַטישאַנז, פּראַמאָוץ די אַנטוויקלונג און אויסדרוק פון יחיד אַבילאַטיז פון תלמידים;

- לעקציעס העלפן צו אַנטוויקלען סקילז צו אַרבעטן ינדיפּענדאַנטלי.

Forms פון בילדונג אַז מיץ מאָדערן רעקווירעמענץ

מאָדערן בילדונג לערער קאָנפראָנץ נייַ טשאַלאַנדזשיז: ענדערונגען זייַן פֿונקציע און ראָלע אין די וויסן פּראָצעס. דעריבער ינאַווייטיוו Forms פון טריינינג זענען דיזיינד צו בייַטן די צופרידן פון לערער ס אַרבעט זיך. ביסלעכווייַז די פּראָצעס פון אָריענטירונג פון סטודענטן אין די נוצן פון נייַ טעקנאַלאַדזשיז. דעריבער, דער בילכערקייַט אַרבעט ווערט די אַפּלאַקיישאַן פון נייַ מעטהאָדס אין טריינינג, נייַ אַפּראָוטשיז צו דער אָרגאַניזירונג און קעריינג אויס פון באַשעפטיקונג און זעלבשטענדיק אַרבעט.

הייַנט ס ריאַלאַטיז ווייַזן אַז מאָדערן Forms פון בילדונג זאָל בפֿרט זייַן אַימעד בייַ דעוועלאָפּינג אין סטודענטן די נייטיק וויסן און סקילז אין מעאַנינגפול, ינפאָרמאַטיווע און טשיקאַווע פֿאַר זייער טעטיקייט ניצן די מאַטעריאַל און אינפֿאָרמאַציע פאַסיליטיעס.

מנהג לעקציעס ווי מאָדערן Forms פון בילדונג זענען אַ וויכטיק מיטל פון פורעמונג די תלמידים אין אַ הויך אינטערעס אין לערנען. זיי אויך העלפן צו באַפרייַען דרוק, העלפן אין דער אַנטוויקלונג פון סקילז טריינינג אַקטיוויטעטן, ימאָושנאַלי ווירקן קינדער. מיט דעם אין סטודענטן 'וויסן איז דעוועלאָפּעד, מער דוראַבאַל און דיפּער.

דעריבער ינאַווייטיוו Forms פון וויסן קענען זיין רעפּריזענטיד דורך די ווייַטערדיק טייפּס פון ניט-נאָרמאַל לעקציעס:

- א טריינינג סעסיע אין די פאָרעם פון גאַמעס און קאַמפּאַטישאַנז (געשעפט, ראָלע, קוון, ויספרעג דועל, טורנאַמאַנט, קאָנקורס, רעלע, אאז"ו ו ..);

- לעקציע-לערנען לעקציע אינטערוויו, לעקציע-צו באַמערקן-לעקציע אַנאַליסיס פון ערשטיק קוואלן;

- לעססאָנס פון ניט-בעקאַבאָלעדיק פאָרעם פון לערנען מאַטעריאַל (די התגלות פון אַ לעקציע, אַ לעקציע פון חכמה, עטק ...);

- לעקציעס, ווייל די כאַראַקטער פון עפנטלעך Forms פון קאָמוניקאַציע (דיסקוסיע, טעלאַקאַסט, דעם דיאַלאָג, די פּרעס זיצונג און אנדערע.);

- אַ לעקציע אַז סימיאַלייץ די אַקטיוויטעטן פון אינסטיטוציעס (די לייט ברעט פון די פּלאַץ, די וויסנשאַפֿטלעכע קאָונסיל);

- לעקציע-פאַנטאַזיע (יבערראַשן, מייַסע, צוקונפֿט לעקציע).

לערער אין זייַן ראָבאָט זאָל קריייטיוולי פאַרבינדן ביידע מסורה און כידעש.