היים און משפּחהקינדער

מעטהאָדס פון פרי קינד אַנטוויקלונג: אַ רעצענזיע פון די יגזיסטינג סיסטעמס

פילע מוטערס אַפֿילו איידער די בעיבי אין דער וועלט טראכטן וועגן זייַן ווייַטער אַנטוויקלונג. וואָס איר דאַרפֿן צו טאָן צו דעם קינד געוואקסן קלוג און נייַגעריק? ווי צו אַנטוויקלען די פּאַסאַבילאַטיז טאָכיק אין יעדער קליינטשיק ביסל מענטש? וואָס צו טאָן מיט די בעיבי אין דער ערשטער יאָר פון לעבן? ענטפֿערס צו די שאלות צושטעלן מאָדערן מעטהאָדס פון פרי אַנטוויקלונג פון קינדער. וואָס איינער צו קלייַבן? עס איר באַשליסן פֿאַר זיך נאָך לייענען דעם אַרטיקל.

1. מעטאַד מאָנטעססאָרי

לויט צו מאַריאַ מאָנטעססאָרי, טאַדלער אַנטוויקלונג זאָל זיין באזירט אויף צוויי פּרינציפּן: וויסן גאַמעס און קינד זעלבסטשטענדיקייַט. אָן אַ יחיד צוגאַנג צו צולייגן דעם אופֿן וועט נישט אַרבעטן. יעדער קינד איז יינציק, און עס מוזן ווערן געהאלטן. דער קינד וועט קלייַבן אַ פּאַסיק פאַך פֿאַר זיך, נאָר דאַרפֿן צו שאַפֿן אַ דעוועלאָפּינג סוויווע פֿאַר אים. קינד 'ס מיסטייקס זאָל ניט זיין קערעקטאַד, ער וואָלט טאָן עס זיך. מאָם זאָל נאָר דזשענטלי פירן די גאנצע פּראָצעס, אָבער אין קיין פאַל ניט צו לערנען די ברעקלעך. וואָס טוט דעם אופֿן פון פרי קינדשאַפט אַנטוויקלונג? עס בפֿרט פאָקוסעס אויף ימפּרוווינג:

- ופמערקזאַמקייַט;

- זכּרון;

- לאַדזשיקאַל און שעפעריש טראכטן ;

- רייד;

- מאָוטיליטי;

- פאַנטאַזיע.

2. מעטהאָדאָלאָגי ניקיטין

דעם טעכניק פון פרי קינדשאַפט אַנטוויקלונג סאַגדזשעסץ אַז דער קינד טוט ניט דאַרפֿן צו טאָן עפּעס צו צווינגען. קאָמוניקאַציע מיט עלטערן פון די בעיבי זאָל זייַן געבויט אין די פאָרעם פון קוואַפּעריישאַן. מאָם און טאַטע נאָר געבעטן די רעכט ריכטונג, אָבער טאָן נישט פּרובירן צו לערנען דעם קינד אַרום ווי באַלד ווי מעגלעך. עס איז אויך וויכטיק צו מאַכן אַ אַזוי-גערופֿן "פאָרויס איר זוכט" באדינגונגען. למשל, אויב די בעיבי איז נאָר טריינג צו גאָר זיין ערשטער ווערטער זאָל זיין צו קריגן די אַבק (פּלאַסטיק אָדער מאַגנעטיק) פֿאַר אים, ווי געזונט ווי אַ גאַנג פון נומערן (ווי אַ מאַגנעטיק אָדער אין די פאָרעם פון קובעס). עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז דעם סיסטעם איצט ענדזשויז גרויס פּאָפּולאַריטעט אַרום די וועלט. למשל, אין דזשאַפּאַן עס איז אַ גרונט טעכניק אין אַלע קינדערגאַרטאַנז.

3. מעטאַד דאָלמאַן

"ביץ פון אינפֿאָרמאַציע" - אַזוי גערופֿן זיך גלען דאָמאַן קאַרדס דעוועלאָפּעד דורך אים. עס איז צו זיי באזירט זייַן אופֿן פון פרי קינד אַנטוויקלונג. וואָס איז זייַן עסאַנס? די בעיבי קענען זיין פון געבורט צו ווייַזן קאַרדס מיט פאַרשידענע בילדער. עס קענען זיין חיות, דינער אַפּלייאַנסיז, נאַטירלעך דערשיינונגען, גאַרדעראָב דעטאַילס, אַפֿילו צו די פונט פון חשבון און געשריבן ווערטער. לעקציע לאַסץ בלויז אַ ביסל סעקונדעס, אָבער ריפּיטיד עטלעכע מאל אַ טאָג.

4. וואַלדאָרף בילדונג

דעם טעכניק פון פרי קינדשאַפט אַנטוויקלונג די הויפּט טראָפּ איז אויף די רוחניות און עסטעטיש קאָמפּאָנענט פון פּערזענלעכקייט, אָבער ניט סייכל. אויב איר אַרבעט אויף דעם סיסטעם, איר דאַרפֿן צו דינגען מיט די בעיבי מאָדעלינג, CRAFTS, שפּילן פאַרשידן ינסטראַמאַנץ, שטעלן זייער מיני-plays, אָבסערווירן נאַטור. דורך דעם וועג, צו לערנען אַ קינד צו לייענען, דעם טעכניק איז נישט רעקאַמענדיד איידער ער טורנס 12 יאר אַלט! אַ וויכטיק ראָלע אין וויסן צו שפּילן אַ וויזשאַוואַל פאַרטרעטונג. דעם סיסטעם האט אַ פּלאַץ פון שונאים. ערשטער, זי האט נישט באַצאָלן ופמערקזאַמקייַט צו דער אַנטוויקלונג פון לאָגיק און טראכטן. צווייטנס, אין אַ זינען, דעם טעכניק איז אַימעד בייַ קריייטינג די ידעאַל באדינגונגען וואָס זענען ווייַט פון פאַקטיש לעבן. און, טערדלי, די אַנטוויקלונג פון די קינד באטייטיק ינכיבאַטיד. אָבער, דעם פּראָגראַם איז ביכולת צו העלפן יענע וועמענס קינד איז כייפּעראַקטיוו און אַגרעסיוו.

5. מעטאַד זאַיצעוואַ

דעם אופֿן פון פרי קינד אַנטוויקלונג צו די פאָרע ברענגט לערנען צו לייענען. קלאסן נעמען אָרט דאַווקע אין די פאָרעם פון אַ שפּיל. קינדער מיט די געזאַנג, קלאַפּינג זייער הענט און זענען קעסיידער אין באַוועגונג. די יקער פון דעם סיסטעם - די אַזוי-גערופֿן "סטאָרידזש". דעם קאָמבינאַציע פון קאַנסאַנאַנט און וואַואַל סאָונדס, וואָס זענען עריינדזשד אין פּערז. אַז איז וואָס די שולע קינד וואס איז ענראָולד אין דעם פּראָגראַם וועט האָבן צו אָנהייבן אַלע איבער ווידער - צו קיצער די בריוו, און בלויז דעמאָלט סילאַבאַלז.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 yi.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.