ווי צו ידענטיפיצירן און פאָרמאַליזע די צילן און אַבדזשעקטיווז אין די לויף אַרבעט

קורס פּרויעקט - דער ערשטער ערנסט און זעלבשטענדיק תּלמיד אַרבעט. ער איז קוואַלאַטייטיוולי אַנדערש פון די דאַזאַנז פון מאמרים און מעלדעט געשריבן פריער. שאַפונג פון די לויף אַרבעט איז טעמפּ אָן אַ סכום ריכטונג. אַז איז וואָס עס איז אַזוי וויכטיק אין דער ערשטער בינע צו אַרטיקיאַלייט צילן און אַבדזשעקטיווז.

אין דעם קורס פּרויעקט טוט ניט פאַרנעמען פיל פון די טעאָרעטיש דאַטן, ציען פון טעקסטבוקס און די פאָרשונג באגלייט דורך דעם תּלמיד, חשבונות, אַנאַליסיס און סיסטעמאַטיזאַטיאָן פון דאַטן. דעפינינג די צילן און אַבדזשעקטיווז פון זייער אַרבעט, איר מוזן נעמען דעם אין חשבון.

דער ציל פון דעם קורס אַרבעט דאַטערמאַנז זייַן סטרוקטור און צופרידן

וואָס זענען לערערס אַזוי באַשטיין אַז אַ ינטאַגראַל טייל פון דער ערשטער בלאָק פון אייער פּרויעקט צילן און אַבדזשעקטיווז ווערן דער קורס? די פאַקט אַז קיין ענטפֿערן צו די קשיא וועגן וואָס איר זענט שרייבט דעם אַרבעט, דיין אַרבעט וועט זיין פון אַ אַבסטראַקט כאַראַקטער.

צו פאָרמולירן די ציל, איר מוזן באַשליסן וואָס איר זענט אינטערעסירט אין די אויסדערוויילט טעמע. אפֿשר זי האט ניט געווען גאָר דיסקלאָוזד אין די טעקסטבוקס און אויסגאבעס, דעמאָלט איר האָבן צו פּלאָמבירן אין די גאַפּס אין עס. עס קען אויך זיין קריגעריש ישוז, בשעת איר זענט ווארטן אויף דיין אייגן ינפאָרמעד מיינונג.

אין רובֿ קאַסעס, דער ציל און אַרבעט פון די לויף - אַ דיפּאַנינג פון טעאָרעטיש וויסן און זייער אַפּלאַקיישאַן אין פיר. דעריבער, איר קענען ספּעציפיצירן אין די ינטראָדוקטאָרי טייל פון אַז פּלאַן צו אַנטוויקלען אַ זיכער טעכניק צו סאָלווע די פּראָבלעם פון אַ ציבור נאַטור אָדער מדרגה פון די פאָרשונג כייפעץ.

עס איז ניט נייטיק צו פאָרשלאָגן אַ גרויס רשימה פון טאַרגאַץ אין די אַרבעט, ווי איר דערגרייכן זיי אַלע איז ניט גלייַך צו מצליח זיין אין איין פּרויעקט. עס איז בעסער צו זיין באגרענעצט צו איינער אָדער צוויי זאצן. אויב די טעמע איז טעאָרעטיש, עס איז פאָקוסינג אויף דעם לערנען מאַטעריאַל. אין די פאַל פון די פּראַקטיש אָריענטירונג פון די פּרויעקט, שלייַפן דיין ופמערקזאַמקייַט צו דיין פאָרשונג אין אַ באַזונדער געגנט.

צילן און אַבדזשעקטיווז זענען ינעקסטריקאַבלי לינגקט

דער ציל - עס איז יסענשאַלי אַ ענטפער צו אַ קשיא וועגן וואָס די תּלמיד וועט טאָן אין אייער קורס פּרויעקט. אַרבעט, אין דרייען, דעפינירן וועגן צו דערגרייכן צילן. אַזוי די ווייַטער קשיא, וואָס בעט אַ תּלמיד, עס סאָונדס ווי דעם: "וואָס מיטל איך וועט דערגרייכן די בדעה?".

אָפֿט די פּראָבלעם קענען זיין פאָרמולאַטעד ווי דעם:

1. אין-טיפקייַט לערנען פון טעאָרעטיש מאַטעריאַל אויף די אויסדערוויילט טעמע;
2. אַ רעצענזיע פון די פאָרשונג כייפעץ;
3. דאַטע אַנאַליסיס;
4. אַנטוויקלונג פון קאַנקלוזשאַנז און רעקאַמאַנדיישאַנז.

טאַסקס קענען זיין מער. עס אַלע דעפּענדס אויף די דיסציפּלין און די אויסדערוויילט טעמע. אויב איר זענט שרייבן אַ קאָורסעוואָרק אין עקאָנאָמיק, זיין זיכער צו סעלעקטירן צווישן די טאַסקס פון די אַנאַליסיס פון די פינאַנציעל אַקטיוויטעטן פון די מעכירעס און די שאַפונג פון אַן אַקציע פּלאַן צו פֿאַרבעסערן די סיטואַציע אויף די אויסדערוויילט פירמע.

אין קיין געשעעניש, די צילן און אַבדזשעקטיווז פון די לויף אַרבעט אָפענגען אויף דער דיסציפּלין אויסדערוויילט טעמעס און דער ריכטונג אין וועלכע איר 'רע אינטערעסירט אין טאן פאָרשונג. דו זאלסט נישט לאָזן שרייבן די ינטראַדאַקטערי טייל פון די פּרויעקט פֿאַר שפּעטער. נאָך אַלע, עס איז די ראַם פון דיין אַרבעט, אָן טעקסט וועט זיין כאַפּכאַזערד און אַנסטראַקשערד.

יימז און אַבדזשעקטיווז פון די פּרויעקט פון געזעץ קענען אַרייַננעמען אַ באריכטן פון יגזיסטינג געזעץ און דיין פּראַפּאָוזאַלז אויף די הקדמה פון נייַ געזעץ. צוקונפֿט לערערס זענען אַדווייזד צו ברענגען אַ יקער אין זייער אַרבעט מאָדערן און בעקאַבאָלעדיק לערנען מעטהאָדס, און שטעלן זיך די אַרבעט פון דעוועלאָפּינג זייער אייגן ווערסיעס פון לערנען.