די פּרויעקט איז אין קינדער-גאָרטן אין די מיטל גרופּע. קלאסן פֿאַר קינדער אין קינדער-גאָרטן

Federal בילדונגקרייז נאָרמאַל דירעקץ לערערס צו געפינען ינאַווייטיוו טעקנאַלאַדזשיז, מכשירים, מעטהאָדס און טעקניקס אַז סאָלווע די פּראָבלעם פון דעם קינד 'ס פּערזענלעכקייט, קאַגניטיוו און שעפעריש אַבילאַטיז. די פּרויעקט איז אין קינדער-גאָרטן אין די מיטל גרופּע - אַ גוט געלעגנהייט צו פאַרשטיין אַלע דעם דורך ינטאַגרייטינג פאַרשידענע בילדונגקרייז פעלד.

טשיקאַווע און נוצלעך אַרבעט

אין דער מאָדערן געפיל פון די פּרויעקט - עס איז אַ זיכער פּראָבלעם צו סאָלווע. אויב עס איז אַ פּראָבלעם, דעמאָלט עס בלייבט צו פאָרמולירן און שאַפֿן אַ פּרויעקט. אַזאַ פּראַדזשעקס, רייזינג פון די דרינגלעך אַרויסגעבן פון מער עפעקטיוו און עפעקטיוו. אין פאַקט, עס זענען אנדערע קאַסעס - מודיע אין פּריסקול פּרויעקט פאַרמעסט קאַמפּעלז לערערס צו "אויסטראַכטן" אַ פּראָבלעם: אויף דעם איין האַנט, עס זאל מוטיקן טעטיקייט, און אויף די אנדערע - צו שאַפֿן אַ פּרויעקט פֿאַר די צוליב פון די פּרויעקט, "פֿאַר ווייַזן". אויב די טעמע איז באַטייַטיק, די פּרויעקט טעטיקייט איז יקסייטינג און טשיקאַווע פֿאַר אַלע פּאַרטיסאַפּאַנץ.

ווען צו אָנהייבן?

קינדער פון וואָס עלטער עס איז מעגלעך צו ינסטרומענט די פּרויעקט אין די קינדער-גאָרטן? אין די מיטן גרופּע פון קינדער קען שוין זיין מיטגלידער מיט די שטיצן פון אַדאַלץ באַקומען עלטערע, זיי ווערן אַקטיוו פּאַרטנערס אין די פּרויעקט, אָבער אַפֿילו זייער יונג קינדער זאל געזונט ווערן אין די פּרויעקט אַקטיוויטעטן.

קומענדיק אין דעם גאָרטן, קידס האָבן נאָך צו אַדאַפּט צו די נייע באדינגונגען, אַזוי אַלע די מי איז צו מאַכן דעם פּראָצעס ווי פרייַנדלעך ווי מעגלעך. און דורך 4 - 5 יאר, צו בעל אין פּריסקול, קינדער זענען גרייט פֿאַר אַ פאַרשיידנקייַט פון אַקטיוויטעטן, כולל פּלאַן.

דער פּלאַן טעכנאָלאָגיע שייכות "קינד - דערוואַקסן" איז באזירט אויף קאַמפּליסיטי. ערשטער, קינדער זענען ענג מאָניטאָרינג די אַקטיוויטעטן פון די עלטער און נעמען אַקטיווע טייל אין עס, ביסלעכווייַז ווערן עקוויפּאָטענט פּאַרטנערס און קומען צו קאָואַפּערייט. אין דעם אַרטיקל מיר נעמען אַ נעענטער קוק, ווי צו אָרגאַניזירן פּראַדזשעקס פֿאַר קינדער אין די מיטל גרופּע.

אַקטיוויטעטן גענומען אין חשבון עלטער

קינדער פיר יאר פון עלטער האָבן עטלעכע פֿעיִקייטן אַז איר דאַרפֿן צו וויסן ווען איר אַרייַננעמען זיי אין די פּרויעקט.

• די דורכשניטלעך עלטער געשטארקט גשמיות אַבילאַטיז, זיי ווערן מער אַקטיוו. דירעקט דעם ענערגיע אַז אויס אין די רעכט ריכטונג צו העלפן גאַנץ פּראַדזשעקס. אין די מיטן גרופּע, זיי זאלן זיין אַנדערש אויף די ונטערטעניק, אָבער זאָל זיין בנימצא פֿאַר שכל טשעטיראָהלעטקאַמי.
• אין טשעטיראָהלעטאָק אָפֿט מאַניפעסץ יריטאַבילאַטי. געזען אַזאַ אַ שטאַט אין דער גרופּע, די לערער דאַרף צו געשווינד נעמען קאַמף. עס איז בעסטער צו דיסטראַקט די קידס פֿאַר עפּעס טשיקאַווע. ריגיין שטאַרקייַט און אָפּרוען, באַפרייַען דרוק וועט העלפן צו אָרגאַניזירט אַקטיוויטעטן אין די ראַם פון די פּרויעקט, געזונט, אויב עס איז דייווערס - און רירעוודיק, און שטיל, אָבער שטענדיק עמאָטיווע. אזוי עס איז אַ גשמיות און גייַסטיק אַנטוויקלונג פון קינדער.
• ניו אַפּערטונאַטיז שטיי אין קאַמיונאַקייטינג מיט פּירז. פּלאַן קינדער-גאָרטן אין די מיטל גרופּע זאָל אַרייַננעמען אַ פאַרשיידנקייַט פון גאַמעס אַז פאַרבינדן לערנען ינטעראַקט.
• קינדער איז ספּעציעל וויכטיק צו באַקומען דערוואַקסן האַסקאָמע, צו טאָן עפּעס צוזאַמען, די דאַרף קענען זיין באגעגנט אויך אין פּרויעקט אַקטיוויטעטן, אויב זיי באַקומען צו עס איז ניט בלויז לערערס, אָבער אויך עלטערן. די שלאָס פאַקט געגרינדעט שכל, עס איז די פרייד פון קאָמוניקאַציע.

וואס קענען ינסטרומענט די פּרויעקט?

פּאַרטיסיפּאַנץ קענען ווערן קינדער, קערגיווערז, לערערס, professionals און עלטערן. אין די אָנהייב פון די פּרויעקט עס זאל ויסקומען אַז קינדער דורכפירן סקעדזשולד אַדאַלץ, אָבער אין דעם פּראָצעס עס ווערט קלאָר אַז, ווייַל פון זייער עלטער קעראַקטעריסטיקס, זיי זענען אַקטיוולי ינוואַלווד און קענען אַפֿילו פֿאָרשלאָגן און פּלאַן, וויסן ווי צו פאַרגלייַכן, אַנאַלייז, ויספאָרשן. אין אַ געזונט-אָרגאַניזירט אַקטיוויטעטן קינדער טאָן ניט נאָר נאָכקומען מיט די כּללים און רעקווירעמענץ, אָבער אויך צו שאַפֿן מאַסטערפּיסיז, מאַכן, פּראָצעס, אָפּשאַצן.

ווי צו קלייַבן די טעמע פון די פּרויעקט?

אָריענטירונג פון פּראַדזשעקס מאל אויס אַניקספּעקטידלי: די טעמע פון די פּרויעקט קענען זיין עפּעס. קינדער פון דער דאזיקער וועלט זענען אינטערעסירט אין אַלץ אַרום, זיי ווילן צו פֿאַרשטיין די דערשיינונגען געשעעניש. די קשיא פון די קינד וועגן וואָס צעלאָזן סנאָומאַן, זאל צושטעלן די ימפּאַטאַס פֿאַר קאַמף. די "ספּרינג" אין די מיטל גרופּע וועט העלפן קינדער לערנען די וואונדער פון פרילינג, צו פֿאַרשטיין וואָס די שניי מעלץ און דאַרקענס. אין גאַמעס יקספּאַנד וויסן און שכל פון קינדער וועגן דער וועלט. ארבעטן אויף די פּרויעקט, איר קענען פאָרשטעלן קינדער צו ליטעראַטור וועגן די פרילינג, וואַך פֿאַר ענדערונגען אין נאַטור בעשאַס אַ גיין אין דעם גאָרטן מיט זיינע עלטערן, צו לערנען פּאָעזיע און לידער, קוק אילוסטראציעס, פּיינינגז און Photographs, צו אָנפירן יקספּעראַמאַנץ מיט שניי, פאַרב, מאַכן אַפּלאַקיישאַן. די "ספּרינג" אין די מיטל גרופּע וועט אָרגאַניזירן אַ שעפעריש ינטעראַקשאַן צווישן קינדער און עלטערן אין אַ פאַרשיידנקייַט פון אַקטיוויטעטן פֿאַר די לערנען פון די פרילינג וועט נעמען.

ווי דער פּלאַן ינאַגרייטיד בילדונגקרייז פעלד?

די פּרויעקט איז אין קינדער-גאָרטן אין די מיטל גרופּע Offers די מעגלעכקייט פון ינטאַגרייטינג בילדונגקרייז געביטן, און דעריבער די פול אַנטוויקלונג פון דעם קינד 'ס פּערזענלעכקייט. באַטראַכטן אַ משל פון ווי דעם קענען ווערן געטאן ין אַ איין פּרויעקט. אין צוגרייטונג פֿאַר דער מאי 9 באַטייַטיק צו די פּרויעקט "וויקטאָרי טאָג". דורכשניטלעך גרופּע קענען נוצן פאַרשידן Forms פון אַרבעט, אין דעם פאַל וועט זיין אַ ווערסאַטאַל אַנטוויקלונג פון קינדער:

• קאַגניטיוו אַנטוויקלונג וועט דינען ווי אַ לערנען פון היסטארישע Facts און געשעענישן בנימצא שכל פון קינדער.
• רעדע אַנטוויקלונג ביישטייערן צו די ענריטשמענט פון די אַקטיוו וואָקאַבולאַרי פון קינדער, פאַמיליאַריטי מיט ליטעראַטור, מעמערייזינג לידער, זאַמלונג פון קורץ מעשיות.
• מיוזיקאַל און ליטערארישע מאַטעריאַל געניצט אין די פּרויעקט, גיט קינסט און עסטעטיש אַנטוויקלונג פון קינדער, זיי הערן צו די לידער פון די מלחמה יאָרן, לייענען פּאָעזיע, טריינג צו באַווייַזן זיך אין די קינסט און שעפעריש אַקטיוויטעטן (למשל, דורך די פיגור).
• אויב די פּרויעקט פּאַרטיסאַפּאַנץ וועט זיין אַדאַלץ - עלטערן און לערערס - און קינדער, עס וועט פאַרשטיין די סאציאלע און קאַמיונאַקאַטיוו אַנטוויקלונג פון קינדער - זייער אינטערעס אין ינעראַקטינג מיט אַדאַלץ בעשאַס שלאָס געשעענישן, עקסאַבישאַנז, שפּאַציר צו די דענקמאָל צו געפֿאַלן זעלנער, עס זאָל גרונט זיי לעבעדיק עמאָציאָנעל אויסדרוקן.

וואָס איז די סיקוואַנס פון די פּרויעקט?

די ערשט בינע - פּריפּעראַטאָרי, ווען עס איז באשלאסן די פּראָבלעם, אַבדזשעקטיווז, פּראַדזשעקטאַד רעזולטאַטן, אויסגעקליבן ווייכווארג און מעטאַדאַלאַדזשיקאַל שטיצן פֿאַר די פּרויעקט איז געטראגן אויס צו לערנען די דערפאַרונג פון אנדערע לערערס אויף די פּרויעקט. באַטראַכטן, פֿאַר למשל, "Defender פון די פאַטהערלאַנד טאָג." דורך ימפּלאַמענטינג דעם פּרויעקט, די דורכשניטלעך גרופּע פון 23 February זאל האַלטן אַ סעודה פֿאַר די יינגלעך און דאַדס. די פּראָבלעם - ווי צו צייכן די אַפּקאַמינג טאָג. דער ציל - צו גראַטולירן די נייַ און יקספּעקטאַנט Defenders פון די פאַטהערלאַנד, די געריכט רעזולטאַט - positive ימאָושאַנז פון קינדער און אַדאַלץ פון באגלייט געשעענישן.

די ווייַטער בינע איז אַ דיאַגנאָסטיק: די יבערבליק באגלייט, אַבזערוויישאַנז, שטודיום אויף די שטאַט פון די פּראָבלעם אין די אָנהייב פון די פּרויעקט. אין אונדזער צוגרייטונג פֿאַר די February 23, קענען ווערן געניצט אַ יבערבליק פון עלטערן און קינדער וועגן די פאָרעם פון די אַפּקאַמינג יום טוּב, אינטערעס וועט ווידעאָאָפּראָס קינדער מיט די בעטן צו דערציילן וועגן די פּאָפּע. זייַן ווייזט וועט זיין דעמאַנסטרייטיד בעשאַס די געשעעניש.

די מערסט טשיקאַווע אַרבעט זיך ווערט די פּרויעקט - שעפעריש בינע, ווו, אין פאַקט, עס איז אַ שלאָס באַוועגונג צו דער רעזולטאַט. דיזיינד סצענאַר געשעעניש און זייַן קעריינג סומע צו די עסאַנס פון דעם בינע. איר קענען ווייַטער פאַרברייטערן די נוצן פון אנדערע Forms פון ווערק: אָרגאַניזאַציע פון די Photo ויסשטעלונג "אונדזער גראַנדפאַטהערס און עלטערן", אַ ויסשטעלונג פון דראָינגז "אונדזער מיליטער".

די אַרבעט אויף די פּרויעקט, ווי אַ הערשן, פּרעזענטירונג, אַנאַליסיס פון אַבדזשעקטיווז און רעזולטאַטן, רעזולטאטן פון דעם לערנען אַקטיוויטעטן, פּרויעקט יוואַליויישאַן און זוכן ווייַטער אַנטוויקלונג פּראַספּעקס. איר קענען פרעגן פּאַרטיסאַפּאַנץ צו צושטעלן באַמערקונגען מיד נאָך די געשעעניש אָדער מאַכן די אַנאַליסיס שפּעטער, גענומען אין חשבון אַלץ וואָס געשען, און וואָס קען ניט זיין געטאן.

ווי צו אַרבעטן אויף די פּרויעקט?

הייַנט ס לעבעדיק טנאָים מאַכן עס דער הויפּט דרינגלעך ינווייראַנמענאַל פּראַדזשעקס. אַקטיוויטעטן, Forms און מעטהאָדס פון אַרבעט זאל זייַן וועריד: טימאַטיק סעשאַנז אויף די פּרויעקט, קינדער גאַמעס, שלאָס טעטיקייט מיט אַדאַלץ, וויזשאַוואַל אינפֿאָרמאַציע פֿאַר עלטערן אַקאַמפּאַניינג די אַרבעט אויף די פּרויעקט, שעפעריש אַרבעט פון משפּחות. דערגאַנג פּרויעקט דיאַגנאָסטיק מעטהאָדס: יבערבליק און אָבסערוואַציע, ווי ווויל ווי פאָרשונג מעטהאָדס - קינדער ווערן עקספּערימענטערס געלערנט די וועלט אַרום זיי.

ענוויראָנמענטאַל פּראַדזשעקס זאל זיין פון ספּעציפיש פאָקוס, למשל, קינדער און אַדאַלץ קענען שטעלן "אַלי פון די משפּחה", מאַכן פויגל פעעדערס אָדער קוואַל ריין פון דעבריס. אַזאַ אַ רעזולטאַט וועט ביטע קינדער, זיי וועט זיין שטאָלץ פון די נוצלעך זאכן, געמאכט צוזאַמען מיט זייער עלטערן.

וואָס זענען די הויפּט אַדוואַנטאַגעס פון די פּרויעקט אַקטיוויטעטן?

אַרבעט אויף די פּרויעקט - אַ טשיקאַווע, שעפעריש פּראָצעס, זייַן ינאַגרייטיד נאַטור אַלאַוז צו לערנען קינדער צו שפּילן ינדיפּענדאַנטלי און אַקטיוולי, צו טראַכטן קריייטיוולי, צו געפֿינען פאַרשידענע וועגן פון וויסן און נוצן זיי. אין נאך, די פּרויעקט - אַ גרויס געלעגנהייט צו צוציען עלטערן צו אָנטייל נעמען אַקטיוולי אין דעם גאָרטן פון לעבן.