אַ עסיי אויף דער טעמע פון "קאָמפּאַססיאָן". די טעמע פון ראַכמאָנעס און רחמנות

סובדזשעקץ שולע עסיי קענען זיין זייער אַנדערש. פון קורס, עס מוזן נאָכקומען מיט די יגזיסטינג קעריקיאַלאַם און זייַן אַימעד בייַ ימפּרוווינג גראַמאַטיק, שפּראַך און רייד אַבילאַטיז פון דעם קינד. ניט ווייניקער וויכטיק, אָבער, עס איז אין דעם רעספּעקט אַ פול בילדונג, קייפל פּערזענלעכקייט, וואָס נעסעססיטאַטעס די סעלעקציע פון סאַבדזשעקס פון אַרבעט ווירקן די מאָראַליש, עטישע, קולטור פּראָבלעמס.

טייפּס פון אַרבעט

רובֿ אָפֿט, די דרייַ הויפּט טייפּס פון דזשאָבס פון דעם נאַטור זענען געניצט אין שולע פיר. דעפּענדינג אויף די סאָרט פון בילכער קאַמפּאָוזינג אַ דיסקריפּטיוו דערציילונג אָדער אַרגומענט. אין דער ערשטער פאַל, די סטודענטן געגעבן אַ באַטאָנען כייפעץ אַז איר ווילן צו באַוועגן אין אַ זיכער זינען אויף פּאַפּיר, דערלאנגט אין די פאָרעם פון טעקסט. עס קענען זיין דערלאנגט ווי אַ מאַטעריאַל און ויסגעטראַכט, בילאָנגינג אויסשליסלעך צו די באוווסטזיין פון די קינד.

די מערסט פּראָסט טאַרגאַץ פֿאַר שרייבן מאמרים, דיסקריפּשאַנז זענען געהאלטן פייַן קונסט, אַלע מינים פון אַבדזשעקס אַזאַ ווי וואַסעס, פּענס אָדער, למשל, ביכער. ניט ווייניקער זעלטן אַרבעט אויף די באַשרייַבונג פון די יקסטיריער פון אן אנדער מוטער, אָדער אַ חבר 'ס פּאַרטיי. צום סוף, ווי די כייפעץ דיסקריפּשאַנז קענען ווערן געניצט לאַנדשאַפט אָדער סקולפּטור אַז האט אלץ געזען דעם קינד.

די רגע טיפּ - אַ עסיי-דערציילונג - איז אַקטיוולי געניצט אין סדר צו געפֿינען אויס וואָס די קינד איז אינטערעסירט אין, צו באַשטימען זייַן פּראַפּענסיטי, פּרעפֿערענצן, סייקאַלאַדזשיקאַל שטאַט. א טיפּיש בייַשפּיל זאל ווערן דערמאנט די אַרבעט געטרייַ זומער יום טוּב אָדער, למשל, אַ קאַמפּיין טעאַטער מיט די סאָרט.

צום סוף, די רובֿ געניצט עסיי-אַרגומענט איז אין די מיטן און הויך שולע. זייַן קוואַליטעט שטריך איז די מאַנדאַטאָרי דערקלערונג פון דעם פּראָבלעם און געפינען וועגן צו סאָלווע די סטודענטן. דעם קענען זיין אַ עסיי אויף דער טעמע פון "קאָמפּאַססיאָן" אָדער אויף האַמלעט ינטעראַקשאַן מיט די אַרויס וועלט. מיר, אין דעם אַרטיקל מיר באַטראַכטן דער ערשטער אָפּציע געווען.

וואָס זענען די מאמרים אויף דעם טעמע

אַזאַ אַ פּשוט זאַך ווי רחמנות, מענטשהייַט, גוטהאַרציקייַט און ליבע פֿאַר לעבן, מיר ויסקומען צו זיין גאַנץ נאַטירלעך. אָבער, אויב מיר ווענדן צו מאָדערן סינעמאַ, אַנאַמיישאַן, ליטעראַטור, איינער פינדס אַז זיי זענען אין עטלעכע וועגן פאָטאָ. נעמען, למשל, אַ ריזיק נומער פון מילאַטאַנץ פון די אַזוי-גערופֿן "האַרט באָכער" וואס מיט אַזאַ פאַרגעניגן און אכטונג קינדער וואַך. דער זעלביקער אַפּלייז צו קאָמפּיוטער-שוטער שפּיל, וואָס זיי בעסער וועלן.

אַ עסיי אויף דער טעמע פון "קאָמפּאַססיאָן" איז לחלוטין נייטיק צו פרעגן די סטודענטן צו ופהיטן די השגות פון מענטשהייַט. אַרבעט פון דעם מין ביישטייערן צו די בילדונג פון די מערסט גאַנץ באַמ זינען מענטש, טויגעוודיק צו פאַרשטיין די ווערט פון לעבן און הערן צו די קוקן פון אן אנדער מענטש.

ווי צו צולייגן עס צו קינדער

די טקופע פון בלינד מאָראַליזינג שולע האט לאַנג פאַרבייַ. הייַנט ס קינדער בכלל אַרייַנציען אינפֿאָרמאַציע דורך די פּריזמע פון פּערזענלעך דערפאַרונג, און דעריבער דאַרפֿן זיי צו מער אָדער ווייניקער טיף אָפּשפּיגלונג.

אויב די לערער קאָנסעיוועס געבן קינדער ווי אַ קאָנטראָל אָפּעראַציע עסיי אויף "קאָמפּאַססיאָן", עס זאָל זיין מיט די מאַקסימאַל סיריאַסנאַס צוגאַנג צו די ברירה פון מאַטעריאַל, די רובֿ פּראָבלעמאַטיק.

וואָס קענען ניט געבן אַזאַ אַרבעט אָן אַ קאָנטעקסט? עס ס זייער פּשוט - אַ מאָדערן סקולבוי ווייסט אַז ספּעסיפיקאַללי וויל צו זען אין זיין ווערק אַ לערער. אַז ס וואָס ער וועט ניט, ספּעציעל סטריינינג צו גיין אין ערנסט טענות און יקספּרעסינג זייער אייגן מיינונגען. אַנשטאָט, די עסיי וועט אַוטליין די טרוטס שטעלן אַרויס אין די מערסט פּרימיטיוו פאָרעם. אַ עסיי אויף דער טעמע פון "קאָמפּאַססיאָן" מוזן דאַווקע זיין געגעבן אין דעם קאָנטעקסט פון אַ סיטואַציע.

סעלעקציע פון די פאַקטיש דייטאַבייס

אין דעם אַכטונג, די לערער טאַקע דאַרפֿן צו יגזערט מאַקסימום מי. עס מוזן שטענדיק זיין דערמאנט אַז די אַרבעט אויף די טעמע פון "קאָמפּאַססיאָן" - אַ עסיי, אַן אַרגומענט וואָס שפּילט די מערסט באַטייַטיק שליסל ראָלע. און די מער שטאַרק וועט זייַן דער תּלמיד דערפאַרונג, די בעסער עס וועט קאָפּע מיט די אַרבעט.

בעסטער פון אַלע עס טוט נישט פּאַסיק די סיטואַציע דיסקרייבד אין דער ליטעראַטור, און וואָס כאַפּאַנז אין פאַקטיש לעבן. זיכער געשעענישן געשעעניש אין פאַקט, פיל נעענטער און מער פאַרשטיייק צו סטודענטן, און אַזוי די שכל פון זיי וועט זיין מער טיף.

בעסטער גילוי קאַמפּאַשאַנאַט טעמע אין די כתובים דעדאַקייטאַד צו עטלעכע היסטארישע דאַטעס. ווי אַ בייַשפּיל, די געשעענישן פון די גרויס פּאַטריאָטיק מלחמה, די סעפּטעמבער 11 באַפאַלן אין די פאַרייניקטע שטאַטן אָדער, למשל, מבול, וואָס איז קעסיידער אין די נייַעס. אין דעם מעמד, יעדער תּלמיד Feels אויב נישט אַ שרייַבער, דעמאָלט אַ פול-פלעדגעד רעפּאָרטער, וועמענס הויפּט אַרבעט איז דער ציל "צו פאַרבינדן אנדערן האַרץ."

קונץ קשיא

אין סדר צו מוטיקן סטודענטן צו אַקטיוולי ריזאַנינג, פֿאַרבינדונג די היסטארישע און ליטערארישע Facts איז לעגאַמרע אַפּשאַנאַל. צו די סאָרט אינטערעסירט אין די פּראָפּאָסעד טעמע, פּונקט גענוג צו פאָקוס סטודענטן 'ופמערקזאַמקייַט אויף די געבעטן ונטערטעניק. דאס אַפּלייז אין באַזונדער צו יענע ווירקן די מאָראַליש און עטישע לעבן.

אויף דער טעמע פון "קאָמפּאַססיאָן" עסיי-אַרגומענט מוזן דאַווקע אַרייַננעמען אַן עלעמענט פון פּאָלעמיק אָדער אַקוטע געראַנגל ישוז. דער בלויז וועג צו באַקומען דעם קינד צו טאַקע טראַכטן און פילן וואָס די אַרבעט איז דירעקטעד. נו, אין אַזאַ קאַסעס צונעמען שאלות ווי "וואָס טאָן מיר דאַרפֿן קאַמפּאַשאַנאַט מענטש?". אין דעם פאַל, די הויפּט אַרבעט פון די לערער - שטופּן די קינד צו פאַרטראַכטנ זיך, די פאַקטיש פּראַסעסינג פון די אינפֿאָרמאַציע און דערגייונג זייער אייגן סאַלושאַנז צו די פּראָבלעם.

אויב איר נוצן ליטעראַטור

אָבער, מיט די רעכט צוגאַנג, די לערער איז פיל מער באַטייַטיק אין באַציונג צו נאָכפאָלגן די שולע פּראָגראַם זענען אַרבעט געשריבן מיט די ינוואַלוומאַנט פון אַ באַזונדער פּראָדוקט אונטער לערנען.

אין אַזאַ סיטואַטיאָנס, עס איז ניט בלויז די ריזאַנינג דער תּלמיד, אָבער אויך די אַקטואַליזאַטיאָן פון די וויסן גאַינעד צו זייער פרייַערדיק אַקיאַפּיישאַנז.

דער בלויז שוועריקייט אין דעם רעספּעקט איז די ריכטיק ברירה פון מאַטעריאַל צו ווערן געניצט פֿאַר, די אַרגומענט אַרבעט. פֿאַר אַ positive רעזולטאַט איז ניט פּאַסיק פֿאַר קיין יגזאַמפּאַלז פון ראַכמאָנעס, דיסקרייבד אין דער ליטעראַטור צוגעשטעלט דורך די קעריקיאַלאַם.

עס איז ניט נייטיק אין דעם פאַל צו קלייַבן די ספּעציפיש סיטואַציע ווו דעם דערשיינונג האט שוין שוין דיסקרייבד דורך דעם מחבר. עס איז פיל בעסער סוטאַד פֿאַר אַזאַ אַרבעט פון אַרבעט אין וואָס ראַכמאָנעס פּראָבלעם בלייבט ימפּליסאַט, אָבער האט דורך דער מחבר אין אַ גענוג מדרגה, און פאַרשטיייק צו יונג לייענער.

דעם טעמע אין די פּראָדוקט מוזן זיין אַלאַקייטיד ספּעציעל העל, און סטודענטן זאָל ניט בלייַבן גלייַכגילטיק צו די יקספּיריאַנסיז פון די העלד.

וואָס בינדן ענלעך טעמע

עס איז ניט נייטיק צו קאַנסאַנטרייט דווקא אויף דעם אַרויסגעבן, איז גענוג בלויז רירנדיק אויף עס. פיל מער גאַנץ, סוקסינקט און טשיקאַווע זענען אַרבעט אין וואָס די סטודענטן זענען טריינג צו באַשליסן וואָס אַ מענטש דאַרף, אָדער אַרבעט אויף די אַרויסגעבן פון צי צו באַרעכטיקן דעם אָדער אַז אַקט איז מעגלעך.

ווי אַן אָפּציע - צו פאָרלייגן אַ טעמע אין די פאָרעם פון אַ מין פון דילעמאַ: "די ראַכמאָנעס און אַכזאָריעס," אָדער, למשל, אין די פאָרעם פון דעם קשיא: "קאן א מענטש לעבן אָן רחמנות?". מיט די רעכט צוגאַנג, די לערער קענען געפֿינען אַ ריזיק נומער פון דזשאָבס, קאַנטריביוטינג צו די פאָרמירונג פון די פּערזענלעכקייט פון דעם קינד.

סאַנאַנאַמאַס קאָנטעקסט

די לערער וועט זיין מער שעפעריש צוגאַנג צו דעם אַרבעט, די בעסער וועט זיין דער רעזולטאַט. ונטערטעניק ראַכמאָנעס און צדקה זאל זיין דיסקלאָוזד אין דעם קאָנטעקסט פון אנדערע positive מידות אָדער באַטאָנען משל.

נו, ווען די לערער רעפערס צו די פּערזענלעך דערפאַרונג פון סטודענטן. אין באַזונדער, דעם קענען ווערן געטאן דורך אַסקינג די סאָרט צו באַשרייַבן די מערסט סטרייקינג יגזאַמפּאַלז פון ראַכמאָנעס מיט וואָס די סטודענטן געראטן צו פּנים אין לעבן.

באַשטעטיקן דיין היים אָדער אַרבעט אין די קלאַסצימער?

צום סוף, אַ זייער הויך פּראָצענט פון הצלחה פון די רעזולטאַט דעפּענדס גלייַך אויף די פאָרעם, וואָס וועט סעלעקטירן די לערער פֿאַר דעם מין פון אַרבעט. אין באַזונדער, דעם קאַנסערנז די צייַטעדיק אָרגאַניזירונג. אין די פאַל פון אַרבעט, באַשרייַבונג, אָדער אַ נאָרמאַל לעקציע אַרבעט, די דערציילונג איז גאַנץ גענוג, ווייַל דער תּלמיד אַרבעט איז אַ פּשוט באַשרייַבונג פון פאַקט אָדער דערפאַרונג.

עסיי-אַרגומענט - די אַרבעט איז אַ ביסל אַנדערש, וואָס ריקווייערז אַ פול שכל און טראַנספאָרמינג געדאנקען אין טעקסט. אַז איז וואָס די אַרבעט פון דעם מין געבן ריכטיק היים אַז דער קינד האט די געלעגנהייט צו טראַכטן Carefully וועגן אַלע קאַנקלוזשאַנז און סאָלווע די שאלות מחיה אין דעם פאַל זיך.