אַנטוויקלען ופמערקזאַמקייַט: די פּסיכאָלאָגיע פון PRE-שולע עלטער

ופמערקזאַמקייַט איז אָנהייב צו אַנטוויקלען אין זייער יונג קינדער איז נאָך אין די ניאָונייטאַל צייַט. רובֿ ימפּאָרטאַנטלי, אויף וואָס קענען פאָקוס אַ קינד - עס איז די מוטער 'ס ברוסט אַז Feeds אים, גיט אַ געפיל פון די בייַזייַן פון די מוטער. ביסלעכווייַז, דער מערקונג פון די געגנט געץ איר פּנים, הענט, האָר און גוף; מאָלדינג אַ גאַנץ בילד פון פּערענטאַל נומערן. אין קאָנטאַקט מיט אנדערע משפּחה מיטגלידער וואס רעדן, שפּילן, נעמען אויף זיין הענט, האלט צו זיין געגרינדעט ינוואַלאַנטערי ופמערקזאַמקייַט. פּסיטשאָלאָגי יסטאַבלישיז די פאַקט אַז די דריט חודש פון לעבן די קינד ריספּאַנדז צו די קאָמפּלעקס ריווייטאַלאַזיישאַן פון עטלעכע מענטשן: אַ טאַטע, מוטער, נאַנני, באָבע אָדער עלטער ברודער (שוועסטער). ופמערקזאַמקייַט שפּאַן איז ינקריסינג, אָבער בלייבט אַ לאַנג צייַט ינוואַלאַנטערי, דאס הייסט עס דעפּענדס אויף ווי טשיקאַווע די קינד כייפעץ.

מיט עלטער, עס איז ופמערקזאַמקייַט צו דער אַנטוויקלונג. פּסיטשאָלאָגי פון פּריסקול עלטער דראָז ופמערקזאַמקייַט צו זייַן פעסטקייַט און סוויטשינג. די דינאַמיק פון פעסטקייַט קענען ווערן אָפּגעשטעלט ניצן פּשוט בילדער פון דעוועלאָפּינג מאַגאַזינז פֿאַר פּריסקולערז:

1. די קינד איז 5 יאר אַלט איז געפֿינט אַ פּאָר פון בילדער מיט אַ ביסל חילוק. דער ערשטער אַרבעט זאל זיין געבעטן צו דורכפירן מיט די נוצן פון דראָינגז ווו עס זענען 10 חילוק, און די ווייַטער צייַט, ינקריסינג זייער נומער צו 15.

2. אילוסטראציעס זענען אויסדערוויילט ווילד צופרידן און זענען געגעבן די אַרבעט: די נאָמען וואָס איז רעפּריזענטיד ריכטיק.

3. פּרעסטשאָאָלערס פאָרשלאָגן צו מאָלן די רגע טייל נעדאָריסאָוואַננוי בילדער. די פיייקייַט צו קלייַבן די קאָליר, צו דורכפירן די אַרבעט איידער דער סוף ינדיקייץ אַז די פעסטקייַט פון ופמערקזאַמקייַט ווערט סטאַביל.

דיסטראַקשאַן פון די אַרבעט דורכפירונג, דער אַוועק פון אַ קינד איז פאַרפעסטיקט דורך די פאָרשער. טרענדס קענען זיין געזען אין פאַרגלייַך מיט די פֿריִערדיקע עלטער צייַט.

טיריז פון ופמערקזאַמקייַט לס וויגאָצקי, דב עלקאָנין העלפן לערער פּריסקול טשעק מידייישאַן ופמערקזאַמקייַט טאַלמיד. פֿאַר דעם איז אַ סעריע פון שאלות, און דערקלערט אין טערמינען פון די שפּיל וואָס קענען ניט זיין געהייסן אין די רעספּאָנסעס פון ווייַס און בלוי. למשל, "וואָס פֿאַרב איז גראָז? באָדכאַלאַט דאָקטער? "די מער צייַט אַ קינד ספּענז אויף אָפּשפּיגלונג פֿראַגן, זוכן ענטפֿערס, די ווייניקער ער האט דעוועלאָפּעד אַ ומדירעקט ופמערקזאַמקייַט. פּסיטשאָלאָגי ווייסט פילע יגזאַמפּאַלז פון קינדער אויף זייער אייגן טענד צו אַנטוויקלען דעם מין פון ופמערקזאַמקייַט, פּלייינג גאַמעס, "יא און קיין טאָן ניט זאָגן שוואַרץ און ווייַס טאָן ניט רופן", "פליעס - טוט נישט פליען", "עסן - ניט עסן" און אנדערע.

עס איז מעגלעך צו סיימאַלטייניאַסלי אַנטוויקלען קינדער ס אָריענטירונג אויף אַ בויגן פון פּאַפּיר און די פיייקייַט צו באַשטימען די באַן און רידיסטריביוט ופמערקזאַמקייַט. פּסיטשאָלאָגי יינגער תּלמיד העלפּס מאָטיווירן אַזאַ אַקשאַנז, עס פּראַמאָוץ קוואַליטעט טריינינג פֿאַר שולע. באַדינונגען געפֿינט אונטער דערוואַקסן דיקטיישאַן דורכפירן צייכענונג, צייכענונג אַ שורה אויף די צעל אַראָפּ, רעכט אָדער אַרויף. דער רעזולטאַט זאָל זיין אַ שטריקל אָדער אַ בילד פון דעם מוסטער אויף אַ בויגן פון פּאַפּיר. אַנדערש, דעם אַרבעט איז אויך באקאנט ווי "דיקטאַטיאָן עלקאָנין", וואָס איז געטראגן אויס דורך קאָנטראָלירונג די מדרגה פון גרייטקייַט פון קינדער פֿאַר שולע.

פילע עלטערן וויסן אַז קוואַליטעט און אַ באַלאַנסט דיעטע קענען אויך העלפן אַנטוויקלען ופמערקזאַמקייַט. פּסיטשאָלאָגי - איז ניט די בלויז וויסנשאַפֿט אַז דילז מיט די פֿאַרבעסערונג פון קאַגניטיוו פּראַסעסאַז אין קינדער. נוטרישאַניסס רעקאָמענדירן דאַווקע צו נוצן די וויקאַנינג פון ופמערקזאַמקייַט צו זיס טיי, ווייַל צוקער איז אַן ענערגיע מקור פֿאַר דעם מאַרך. צו טייַנען די קאַנסאַנטריישאַן רעקאַמענדיד פּראָטעין עסנוואַרג: פלייש, פיש, מילכיק פּראָדוקטן, וואָס שאַפֿן אַ געפיל פון זאַטקייַט פֿאַר אַ לאַנג צייַט, אָן אָוווערלאָודינג די מאָגן, אָן פּראַוואָוקינג די אויסזען פון אָפּרו נאָך אַ מאָלצייַט. מאַסלינע ייל, ניסלעך און שאָקאָלאַד זענען קוואלן פון וויטאַמין E, וואָס העלפּס צו באַנייַען מאַרך סעלז און ביין געוועב, עס העלפּס צו עלימינירן טאַקסאַנז, פּריווענץ טויט פון מאַרך נוראַנז.

עפעקטיוו אַנטוויקלונג פון ופמערקזאַמקייַט אין קינדער פון פּריסקול עלטער איז מעגלעך מיט אַ ינאַגרייטיד צוגאַנג: די פאָרמירונג פון קאַגניטיוו פּראַסעסאַז מיט די הילף פון ספּעציעל גאַמעס און עקסערסייזיז, טראַקינג די דינאַמיק פון זייער פֿאַרבעסערונג און מיט די שטיצן פון דעם גוף מיט וויטאַמינס אַז סטימולירן די אַנטוויקלונג פון די מענטש מאַרך.