וואָס טאַסקס כולל לעקציעס אין מאטעמאטיק אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע?

מאטעמאטיק אין קינדער-גאָרטן איז ניט בלויז די קאָסט און צוריק צו צען. לעקציע פון מאטעמאטיק אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע ינוואַלווז די אַנטוויקלונג פון מאַטאַמאַטיקאַל און לאַדזשיקאַל אַבילאַטיז פון יעדער קינד. אין דער צוקונפֿט, דעם דייטאַבייס סקילז וועט זיין פונדאַמענטאַל אין שולע בילדונג, וואָס איז וויכטיק נישט בלויז צו טראַכטן אָבער אויך צו בויען אַ גרונט-און-ווירקונג באציונגען. דעריבער, אין דער דאָוו אויף מאַטאַמאַטיקאַל לעקציעס מער אכטונג איז באַצאָלט צו לאַדזשיקאַל פּאַזאַלז.

וואָס לאַדזשיקאַל וועגן פון טראכטן ינוואַלווז מאטעמאטיק?

פֿאַר די פּריפּעראַטאָרי גרופּע סעסיע זאָל זיין געבויט אין אַזאַ אַ וועג צו אַנטוויקלען אַ קינד 'ס לאָגיק טעקניקס און געדאַנק פּראַסעסאַז: סינטעז, גריידינג, אַבסטראַקציע, אַנאַלאַדזשי, סעריאַטיאָן, גענעראַליזאַטיאָן, פאַרגלייַך, קאַנסטראַקשאַן, אַנאַליסיס.

טאַסקס פֿאַר אַנאַלייזינג גרונט דעם קינד צו יזאָלירן איין כייפעץ פון אַ גרופּע פון סאַבדזשעקס. למשל, צו געפינען פרוכט, וועדזשטאַבאַלז אָדער קלייַבן נאָר זויער פרוכט. א קינד דארף צו אַנאַלייז די פּראָפּערטיעס פון יעדער כייפעץ און סעלעקטירן איינער אָדער מער פון די ספּעציפיש באדינגונגען.

אַבדזשעקטיווז פֿאַר די סינטעז פון קאַמפּאַונדז דאַרפן פאַרשידענע טרייץ אין אַ איין אַפּאַראַט. לעמאָשל, דער טראדיציאנעלער פאַך פון מאטעמאטיק אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע צו סינטאַסייז - אַ זוכן פֿאַר צילן פון אַלע זאכן, דעמאָלט איר דאַרפֿן צו סעלעקטירן בלויז די רויט באַללס, דעריבער - צו זאַמלען באַללס אָבער נישט רויט. טאַרגאַץ פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון די אַנאַליסיס און סינטעז ענלעך.

דורך סעריאַטיאָן עקסערסייזיז דאַרפן דעם קינד 'ס אַליינמאַנט ראָוז אין אַסענדינג אָדער דעססענדינג שורות. אויב די יינגער גרופּע אַזאַ טאַסקס אַרייַנציען די קאַנסטראַקשאַן פון די פּיראַמידס, ניטל ביימער אָדער נעסטינג דאַלז, די פּריפּעראַטאָרי גרופּע פון קינדער קענען אַרבעטן מיט נומערן, שאַפּעס, סטיקס.

פאַרגלייַכן, קאַנסטראַקשאַן, גריידינג, גענעראַליזאַטיאָן

באַזונדער ופמערקזאַמקייַט איז באַצאָלט צו דער אַנטוויקלונג פון קאָמפּאַראַטיווע סקילז אַז דער קינד קענען ידענטיפיצירן די זעלבע און פאַרשידענע פֿעיִקייטן פון יעדער פּאָזיציע. די פּרעפּראַטאָרי גרופּע עס זאל זיין אַ פּראָבלעם אין די אַלאַקיישאַן פון זאכן 2-3 אָדער זוכן ארויסגעשטעלטע פילע דיסקריפּטיוו אַדזשיקטיווז פון קיין נומער (אַ קאַווענע-זון, בענד-שלאַנג).

אויף די קאַנסטראַקשאַן טעטיקייט אין מאטעמאטיק אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע אויך געטראגן אויס לפּחות 2 מאל אַ וואָך. יעדער מאָל קינדער באַקומען אַרבעט מיט קאָמפּליצירט באדינגונגען. למשל, דער ערשטער קלאַס האט קינדער פון עקסאַמפּלע קערגיווער, די צווייט באַשטעטיקן - פֿון זכּרון פֿאַר אַ דריט מאָל - אַ צייכענונג, און אין די לעצטע בינע איז געגעבן די גענעראַל דערמאָנען מינדלעך "גאַדער קאַץ".

גריידינג און גענעראַליזאַטיאָן פון יסענשאַלי ענלעך, ביידע אַנאַליסיס און סינטעז. בלויז אין דער ערשטער פאַל עס איז נייטיק צו צעטיילן די סאַבדזשעקס אין גרופּעס, און די גענעראַליזאַטיאָן צו געפֿינען ענלעך קעראַקטעריסטיקס אין סאַבדזשעקץ. לעמאָשל, די טאַסקס פון גריידינג אַרייַננעמען די זוכן פֿאַר אַבדזשעקס דורך נאָמען, פאָרעם, גרייס, קאָליר, אָדער אויף עטלעכע גראָונדס (די רויט קנעפּל אין די קייַלעכיק קאַנטיינער און גרין קרעלן אין אַ קוואַדראַט קעסטל). אין דעם פאַל, די לערער קענען רופן די חילוק צווישן זאכן אָדער געבן די אַרבעט ינדעפיניטעלי, "געפֿונען אַז די סימאַלעראַטיז צווישן אַבדזשעקס," אָדער "שער דעם דרייַעק אין צוויי גרופּעס," און די קינד איז קוקן פֿאַר סימפּטאָמס זיך.

פילע פּריסקולערז דורכפירן קיין געניטונג אין מאטעמאטיק אין די פּריפּעראַטאָרי גרופּע אויף די פייַן, אָבער קענען נישט גענעראַליזע די רעזולטאטן פון דעם אַרבעט. דעריבער עס איז וויכטיק נאָך יעדער אַרבעט צו פרעגן, "וואָס איז דאָס פּונקט אין דעם גרופּע, אָבער נישט אין די זעלבע"? די ישוז ביישטייערן צו דער אַנטוויקלונג פון אַ קאַוסאַל שייכות, דער קינד צו לערנען צו רעדן, צו בויען לאַדזשיקאַל ריזאַנינג.

וואָס סאָרט פון מאַטאַמאַטיקאַל וויסן מוזן בעל די עלטערע פּריסקולערז?

• קינדער דאַרפֿן צו רעכענען צו צען און צוריק מיט קיין נומערן.
• דאָשקאָליאַטאַ דאַרפֿן צו וויסן ווי צו קוקן ווי די נומערן פון נול צו צען.
• ין צען קינדער מוזן געשווינד רופן די "שכנים" פון קיין נומער.
• קידס דאַרפֿן צו פֿאַרשטיין די טייַטש פון וואונדער: פּלוס, מינוס, מער, ווייניקער, די זעלבע.
• קינדער מוזן פאַרגלייַכן נומערן ין 10 (וועלכער איז גרעסער, וואָס איז ווייניקער די זעלבע).
• פּריסקולערז דאַרפֿן צו געפֿינען דזשיאַמעטריק שאַפּעס: דרייַעק, גראָדעק, קוואַדראַט, קרייַז.
• קינדער דאַרפֿן צו קאָראַלייט די בילד (נומער פון זאכן) מיט די נומער.
• קינדער דאַרפֿן צו גרופּע אַבדזשעקס פֿאַר אַ באַזונדער טרייט.
• קינדער דאַרפֿן צו פאַרגלייַכן אַבדזשעקס דורך גרייס, קאָליר, פאָרעם.
• קינדער מוזן סאָלווע פּאַזאַלז אין אַ איין אָפּעראַציע אויף די כיסער און דערצו.
• קינדער מוזן פֿאַרשטיין ווערטער אַזאַ ווי "נאָך", "איידער", "רעכט", "זיך", "לינקס", "אַראָפּ", "פראָנט", "צווישן", "איבער", און אַזוי אויף. ד

דעם דערנענטערנ זיך מאַטאַמאַטיקאַל זון, וואָס מוזן בעל פּריסקולערז. אין יעדער פּריסקול האט זייַן אייגן פּראָגראַם, וואָס דאַטערמאַנז וואָס וועט זיין די מאַט. פּרעפּאַראַטאָרי GROUP (סאַמעריז פון לעקציעס זענען געשריבן אין דעטאַל) ריקווייערז מער דעמאַנסטריישאַן מאַטעריאַל און טשיקאַווע לאַדזשיקאַל טאַסקס.

קינדער נישט אינטערעסירט צו סאָלווע די יגזאַמפּאַלז אויף כיסער און דערצו. זיי דאַרפֿן צו ראַטעווען די פייע-מייַסע אותיות, סאַלווינג פּאַזאַלז ווילאַנז. דעריבער, דער לערער זאָל Carefully צוגרייטן פֿאַר די לעקציע דורך שרייבן די ווייכווארג צופרידן, פּרילימאַנערי אַרבעט, ינסטראַקשאַנאַל טעקניקס, דעמאַנסטריישאַן און כאַנדאַוץ, סטרוקטור און קורס פון שטודיום מיט דירעקט רייד און מעגלעך ענטפֿערס קינדער.