תּלמיד רעגירונג אין דער אינסטיטוט

תּלמיד רעגירונג - איז אַן אַקטיוו, זעלבשטענדיק, באַוווסטזיניק, שלאָס אַקטיוויטעטן זענען נישט גלייַכגילטיק צו דעם גורל פון יחיד סטודענטן זענען אָריענטיד צו די האַכלאָטע פון פאַרשידן ישוז פון זייער לעבן.

תּלמיד רעגירונג - טעטיקייט פון סטודענטן אין די שיין לעבן פון דעם אינסטיטוט, שטאָט און געגנט.

אין הויך שולע תּלמיד רעגירונג אַפּערייץ. עס מוזן זיין האט געזאגט אַז זייַן ציל - צו באַוואָרענען די מקיים פון די סטודענטן פּערזענלעך קאַמיטמאַנץ און באַשיצן זייער רעכט, עס פּראַמאָוץ די פאָרמירונג פון זייער סקילז אַזאַ ווי אַן אָרגאַניזאַטאָר, פירער. עס גייט אָן זאגן אַז די תּלמיד ס זעלבסטשטענדיקייַט טורנס אויף די מאָס פון די תּלמיד גרופּע, לויף ספּעציאַליטעט, פיייקייַט, קאַמפּאַס דאָרמאַטאָריז און אנדערע סטראַקטשעראַל סאַבדיוויזשאַנז פון העכער בילדונגקרייז אינסטיטוציעס.

תּלמיד רעגירונג, וואס זענען אין העכער בילדונג, צו זאָגן דער מינדסטער, קענען נעמען פאַרשידענע Forms - די סענאַט, פּאַרליאַמענט, עלדערשיפּ, תּלמיד קאָונסילס, דעאַנעריעס, אאז"ו ו די העכסטן קאָללעגיאַל גוף פון דער תּלמיד רעגירונג איז דער גענעראַל זיצונג (זיצונג) פון סטודענטן פון די ינסטיטושאַן. זייער דיסיזשאַנז זענען אַדווייזערי אין נאַטור.

סטודענטן קעדייַיק נאָר ינוואַלווד אין דיסיזשאַנז בנוגע די אָרגאַניזאַציע פון בילדונגקרייז פּראָצעס, זייַן פֿאַרבעסערונג. ווי אויב דאָס זענען נישט גענוג, אָבער די סטודענטן ווי עס קענען זיין נוצלעך און ניט נוצלעך אין דיטערמאַנינג די קוואַליטעט, שייכות פון בילדונגקרייז מאַטעריאַל און די מדרגה פון זייַן לערנען, ווי געזונט ווי אין ענינים פון לעגיטימאַציע פון קאַמפּאַטינסיז, וואָס מיר טראַכטן זאָל זיין געגרינדעט. עפעקטיוו מעקאַניזאַם פון מאָוטאַוויישאַן פון סטודענטן צו אָנטייל נעמען אין די ענינים פון די ינסטיטושאַן איז זייַן אייגן סיסטעמאַטיש יבערבליק. אין דער זעלביקער צייַט, די אָנטייל פון סטודענטן איז אָפֿט פאָרמאַליזעד זייער אחדות און אין פאַקט "וואָיסעלעסס" פאַרטרעטונג אין קאָלעקטיוו פאַרוואַלטונג ללבער פון העכער דערציונג אינסטיטוציעס אָדער די טנייַ צו אַדרעס דעם וויכטיק אָבער ניט פונדאַמענטאַל ענינים פון טעטיקייט, ווי מיר געוויינט צו זאָגן, אַ באַזונדער ינסטיטושאַן - אַקאַמאַדיישאַן אין דאָרמאַטאָריז, פאַרווייַלונג אאז"ו ו

מאָדערניזירונג פון פאַרוואַלטונג סיסטעמס אין דער אינסטיטוט איז בדעה צו פאָרעם, ווי עס זענען געווען דעמאָקראַטיש, עפנטלעך-ציבור, אַ הויפּט פאַרוואַלטונג מאָדעל, פאָקוס פאַרוואַלטונג אין די צענטראל מדרגה, און נעמען אין חשבון די גראָוינג ראָלע פון די מקומות און די זעלבסט-פאַרוואַלטונג און זיך-רעגירונג אינסטיטוציעס אין דער פאַרוואַלטונג טעטיקייט, די גראָוינג השפּעה פון די קוואַליטעט פון בילדונג פון אַלע סטייקכאָולדערז - סטודענטן און גראַדזשאַוואַץ, לערערס און עמפּלויערס, קאַמפּעטיטיוו בילדונגקרייז באַדינונגען זיך קאָנצענטרירט אויף העכער בילדונג איז ניט אַ קאנסערוואטיוו-TRA טיאָנאַל שפּילן, און שעפעריש און ינאַווייטיוו אַנטוויקלונג פון דער תּלמיד, באזירט אויף די SCIENTIFIC, אַנאַליטיקאַל און פּרידיקטיוו וישאַלט פאַרוואַלטונג סאַלושאַנז, מאָניטאָרינג ווי צו בילדונגקרייז דאַרף, Offers וויסן, די קוואַליטעט פון העכער בילדונג, פאַכמאַן מאָביליטי פון professionals אין די אַרבעט מאַרק.