נייַעס און חברה, קולטור
רעכן עס אין קאַמיוניאַן דידאקטישע טאָן? פאַרשידענע פּוינץ פון מיינונג
דער דינער אַרבעט פון סייקאַלאַדזשאַסס געטרייַ צו וויסנשאַפֿט קאָמוניקאַציע, ווי אַ הערשן, עס איז שטענדיק אַ דערמאָנען צו די ינאַדמיססיביליטי פון די נוצן פון לעקטשערינג טאָן, פּראַוואָוקינג אַ נעגאַטיוו אָפּרוף צו זייַן ינטערלאַקיאַטער. זאל ס נעמען אַ נעענטער קוק אין וואָס אַ דידאקטישע טאָן, און ווי קלאָר דערקלערונג וועגן די ינאַדמיססיביליטי פון זייַן אַפּלאַקיישאַן.
די געשיכטע פון די ימערדזשאַנס פון די טערמין
די וואָרט "מאַדרעך" קומט צו אונדז פון אלטע צייטן, פון אלטע גריכיש מאַטאַלאַדזשי. דעם נאָמען איז דערמאנט דיכטער האָמער אין זייַן קלאַסיש ליד וועגן די וואַנדערינגז פון אָדיססעוס. ווען די פּראָוטאַגאַנאַסט גייט צו מלחמה מיט טרוי, ער ענטראַסטיד זייַן פרייַנד מענטאָר צו היטן איבער זייַן זון טעלעמאַטשוס און זיין מאַדרעך. מאַדרעך זעאַלאָוסלי געטראגן אויס זייַן דוטיז. ער האט געלערנט טעלעמאַטשוס, פּראַטעקץ עס פון נאַריש, און געגעבן געזונט עצה. איידער אונדזער צייַט מענטאָר ס נאָמען געקומען ווי אַ פּראָסט סובסטאַנטיוו, עס מיטל די לערער, אַ מאַדרעך, איינער וואס אַרבעט סמאַרטער און מער פּינטלעך.
טייַטש פון די וואָרט "מאַדרעך" אין די רוסישע וואָכעדיק לעבן
די רוסישע שכל פון אַ מאַדרעך - אַ סינאָנים פֿאַר שטרענג לערער דעמאַנסטרייטינג זייַן העכערקייַט איבער די סטודענטן, אַזוי אַז אַפּילד צו זיי מיט אַ זיכער גאַדלעס.
אויב די ינטערוויעוועע פירמלי קאַנווינסט פון די קערעקטנאַס און יבערגעבן מיט פֿרעמדע אין אַ טאָן אַז בראָאָקעד קיין אַרגומענט, אַזוי צו זאָגן: אַז ער האָט גענומען אַ "דידאקטישע טאָן." קאַמיונאַקייטינג אין דעם וועג, מאַדרעך דעמאַנסטרייץ זייַן גלויבן אַז זייַן דין קענען ניט זיין פאַלש, עס טוט נישט געבן די רעכט צו דער עקזיסטענץ פון די פונט פון מיינונג פאַרשידענע פֿון זיין אייגן.
אין רוסיש ליטעראַטור ווי אַ קונסט און וויסנשאַפֿט, דער טערמין "דידאקטישע טאָן" איז געניצט מיט אַ נעגאַטיוו פונט פון מיינונג, דעם אויסדרוק שטענדיק האט אַ ייראַניק טינדזש. מאַדרעך איז דיסקרייבד ווי עמעצער אָוווערלי אָפּיניאָנאַטעד, ניט ריספּעקטינג זייַן קאַמפּאַניאַנז, אַלאַוינג צו אנדערע פאַלש גאַדלעס.
וואָס איז עס פאַלש צו נוצן די דידאקטישע טאָן אין קאַמיונאַקייטינג
פּסיטשאָלאָגיסץ רעקאָמענדירן אַוווידיד גאַדלעס צו אנדערע. וואס קענען נעמען אַ דידאקטישע טאָן:
- עלטערן אין קאַמיונאַקייטינג מיט די קינד;
- די לערער צו יבערגעבן מיט די תּלמיד;
- קאָפּ מיט סאַבאָרדאַנייץ;
- מצליח מענטש צו אנדערע;
- אַ פירער אין דער גרופּע.
אָבער, יעדער מענטש וויל צו פילן וויכטיק, אַלעמען איז פייַן ווען זיין מיינונג איז באהאנדלט מיט רעספּעקט און ראַכמאָנעס. געוויינטלעך, די סוואַגגער און דילוזשאַנז פון גראַנדור פון די רעדנער קענען נאָר ייליאַנייט זייַן וילעם. דידאקטישע טאָן איז ביכולת צו באטייטיק רעדוצירן זיך-שאַצן אין סדר צו וועמען עס איז געווענדט קעסיידער צו נולליפי די רעזולטאטן פון אַפֿילו די מערסט בריליאַנט רייד. עס ז שינאה, פאַרדראָס, פאַרלאַנג נעקאָמע.
אין דיפּלאָומאַסי פּריטענשאַס סטייטמאַנץ און דידאקטישע טאָן - איז אַ דירעקט דרך צו אַ פּאָליטיש קריזיס. די יענער זאל אַפֿילו גרונט פון מלחמה.
מאַדרעך מאַדרעך
אָבער, נאָר מיט אונדז דער באַגריף פון "מאַדרעך" האט אַ נעגאַטיוו קאַנאַטיישאַן, אָבער האָמער ס העלד איז געווען אַ קלוג און קאַרינג לערער. דעריבער, אין אייראָפּע אין די מיטל עלטער די וואָרט רעספּעקטפוללי גערופֿן מענטאָרז און לערערס.
הייַנט די וואָרט "מאַדרעך" איז ינקריסינגלי ווייל געניצט צו דעזיגנייט אַ קאָמפּעטענט לערער. מענטאָרינג אין די SCIENTIFIC ליטעראַטור איז Defined ווי אַ וועג פון קאַמיונאַקייטינג מיט טאַלאַנטירט קינדער, ווי אַ וועג פון ייַנטיילונג דערפאַרונג און וויסן. אין דעם פאַל, מענטאָרינג איז פֿאַרבונדן מיט מענטאָרינג און סאַגדזשעסץ אַ פאַרקערט שייכות צווישן לערער און תּלמיד. דעם מאָדע פון קאָמוניקאַציע ינוואַלווז ניט בלויז די אַריבערפירן פון וויסן, אָבער אויך די שטיצן און ענקערידזשמאַנט, און די אַנטפּלעקונג פון פּאָטענציעל טאַלמיד.
מאַדרעך מענטאָר - אַ נוציק אַסיסטאַנט, בשעת עס איז גאַנץ שטרענג און דימאַנדינג, טוט ניט מאַכן הנחות, צו זיין ערלעך וועגן די רעזולטאטן פון די אַרבעט, אַפֿילו אויב זיי זענען נישט דער בעסטער. אַזאַ אַ וועג פון קאָמוניקאַציע צווישן די לערער און די טאַלאַנטירט טאַלמיד דערקענט הויך-פּראַל, ווייַל עס העלפּס די יענער צו קלייַבן און ווייַזן זייער פול פּאָטענציעל.
Similar articles
Trending Now