ציען אַרויף אַ פּלאַן פון אַרבעט מיט עלטערן אין די מיטל גרופּע פון קינדער-גאָרטן

פּלאַנירונג פון ינטעראַקשאַן מיט עלטערן - איינער פון די מערסט וויכטיק אַרבעט אויף בילדונג פון פּריסקול קינדער. שטעקן זאָל זיין אַווער אַז זייער עלטערן - עס קאַסטאַמערז פון בילדונגקרייז און טריינינג באַדינונגען צוגעשטעלט דורך די ינסטיטושאַן פון PRE-שולע בילדונג. דעריבער, עס איז וויכטיק אַז אין די לויף פון די בילדונגקרייז און טריינינג פּראַסעסאַז געטראגן אויס אין די קינדער-גאָרטן, באַצאָלט גענוג ופמערקזאַמקייַט צו ימפּרוווינג די לערנען מדרגה פון מוטערס און אבות. דער פּלאַן כולל אַ פאַרשיידנקייַט פון Forms און מעטהאָדס פון ניצן אַז לערערס קענען זיין זיכער אין די הויך עפעקטיווקייַט פון ארבעטן מיט עלטערן. יערלעך פאַרלייגן פּלאַן כּולל די הויפּט אינסטרוקציעס אין וואָס די ינטעראַקשאַן מיט עלטערן, לערערס און קינדער, אַז איז, מיט אַלע די סאַבדזשעקס און אַבדזשעקס פון די פּעדאַגאַדזשיקאַל פּראָצעס. זאל ס קוק אין אַ משל פון אַזאַ טעטיקייט אין די מיטל עלטער גרופּע, למשל, וואָס זאָל זיין אַרבעט מיט עלטערן.

די יערלעך פּלאַן, דער גענעראַל פּרינציפּן

ווי מיר האָבן געזאגט, די הויפּט אַקטיוויטעטן ינקלודעד אין די יערלעך פּלאַן. אזוי, דער, עלטערע אָדער יינגער ווי די פּלאַן פון אַרבעט מיט עלטערן אין די מיטן פון די גרופּע נעמט זיך די גאַנץ יערלעך רשימה פון אַקטיוויטעטן פון PRE-שולע אינסטיטוציעס. אין עס ספּעלד אויס די ווערטער און טעמעס פון גענעראַל פאָטער מיטינגז (02:58 פּער יאָר), די גרופּע פאָטער מיטינגז מיט אַ אָנווייַז פון די ישוז, "עפֿן טעג", קוועסטשאַנערז, וואַרשטאַטן, קאַנסאַלטיישאַנז (כולל אויף בעטן פון עלטערן), פּלאַן וויזשוואַלאַזיישאַן און פּלייסמאַנט פון דרוקן און טעקסטשאַוואַל אינפֿאָרמאַציע אין די אינפֿאָרמאַציע ווינקל, עפענען קלאסן, יקסקערזשאַנז, ווי געזונט ווי יום טוּב, פאַרווייַלונג און קנאַל שטערן מיט די ינוואַלוומאַנט פון מוטערס און אבות. פּלאַנירונג אַרבעט מיט עלטערן געטראגן אויס גענומען אין חשבון די שטעלן יערלעך אַבדזשעקטיווז, דאַווקע ספּעסיפיעד דעדליינז און פאַראַנטוואָרטלעך.

פּלאַן אַרבעט מיט עלטערן אין די מיטל גרופּע

זאַמלונג פון צוקונפֿט אַקטיוויטעטן פֿאַר עלטערן און מוטערס פון קינדער פון פאַרשידענע עלטער גרופּעס איז נישט פיל אַנדערש. אין קיין פאַל, קריייטינג אַ פּלאַן פון אַרבעט מיט עלטערן אין די מיטל גרופּע, עס איז נייטיק צו פאָרשרייַבן די פאָרעם און צופרידן פון די טעטיקייט. אויך, לערערס אָפֿט אָנקלייַבן מאַטעריאַל וואָס קענען דעריבער זיין געווענדט אין זייער אַרבעט צו מאַכן די אַזוי-גערופֿן "פּאַרענטינג פּיגי באַנק." נו, איצט עס איז קיין מאַנגל אין דער ליטעראַטור, עס קענען זיין געפֿונען ביידע אין סטאָרז און אין דער ביבליאָטעק, פילע זענען אויך אָנליין רעסורסן. די הויפּט זאַך אַז עס איז געווען אַלע פּיקט זיך קריייטיוולי צו טרעפן מאָדערן דאַרף, דעמאָלט עס וועט זיין גרינגער צו אַנטוויקלען אַ אַרבעט פּלאַן מיט עלטערן. אין די מיטן גרופּע, ביידע עלטער און יינגער, אָפֿט טימאַטיק פּלאַנירונג איז געניצט, וואָס קענען אויך זיין רעפלעקטעד אין דעם דאָקומענט ניצן אַ פאָרעם פון באַראַטונג אָדער ינוואַלוומאַנט פון עלטערן אין פּעדפּראָצעססע.

פאָטער באַגעגעניש ווי אַ פאָרעם פון אַרבעט

מיר פאָרשלאָגן איר די כּללים פון נאַטור פון די לערער צו די עלטערן 'באַגעגעניש. נאָך אַלע, בעשאַס די געשעעניש די לערער גיט זיך און די נוסח פון זייַן אַקטיוויטעטן, וואָס מיטל אַז עס מוזן דורכגיין אין אַ הויך מדרגה. אַזוי, וואָס זאָל ווערן דערמאנט:

• עדזשאַקייטער איז בעסער צו אַראָפּנעמען דיין דרוק און דייַגעס פאָרויס פון אַ באַגעגעניש מיט עלטערן;
• מאַכן זיי פילן אַטענטיוו און דערעכ-ערעצדיק שטעלונג מיט ספּעשאַלי אויסדערוויילט ווערטער, ינטאָנאַטיאָנס און דזשעסטשערז;
• צו דערקלערן צו עלטערן אַז זיי און קינדער-גאָרטן סאָלווע די זעלבע פּראָבלעם, וואָס מיטל אַז זייער השתדלות זאָל זיין שערד;
• טאָן פון קאָמוניקאַציע זאָל זיין פרייַנדלעך און רויק;
• דער רעזולטאַט פון קיין אַרבעט מיט די עלטערן צו ווערן זייער בטחון אַז זיי קענען שטענדיק קער צו די לערער פֿאַר הילף.