דוטיז פון די לערער. די געזעץ אויף בילדונג: לערער דוטיז

אַזוי הייַנט אונדזער לערער דוטיז וועט זיין דערלאנגט צו דיין ופמערקזאַמקייַט. צו וויסן זייער דאַרף און די ינסטראַקטער, סטודענטן און עלטערן, און גיידאַנס. נאָך אַלע, פֿאַר הילעל פון אָדער דורכפאַל צו דורכפירן די דוטיז קענען ינקער די צרה. צום באַדויערן, ניט אַלע וויסן די געזעץ אויף בילדונג, די דוטיז פון די לערער וואָס קלאר ספּעלד אויס. און אַזוי זייער אָפֿט עס זענען פאַרשידענע "שאָודאַון" צווישן לערערס, אַדמיניסטראַציע, תלמידים און עלטערן אין שולן. צו ויסמייַדן דעם, לאָזן ס פּרובירן צו פֿאַרשטיין וואָס די לערערס האָבן אין דער שולע רעכט און ריספּאַנסאַבילאַטיז.

שוץ

זאל ס אָנהייבן מיט די פאַקט אַז קענען זיין געריכט פון די ינסטיטושאַן אָנגעשטעלטער. איך וויסן דעם איז ניט אַלע. און אָפֿט די רעכט און דוטיז פון די לערער נאָר ווייאַלייטיד. עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז, לויט צו די בילדונג אקט, די גאנצע לערנען שטעקן קען זיין פּראָטעקטעד. עס איז אַ קשיא פון פאַכמאַן כּבֿוד און כשיוועס.

אין דערצו, איר זאָל אויך צוקוקנ זיך צו די פאַקט אַז קיין לערער האט די רעכט צו דער שוץ פון מענטש כּבֿוד (טאָן ניט צעמישן עס מיט דער פאַכמאַן), אויב עס איז אַטטעמפּטעד צו באַשמוצן. דאס אויך אַפּלייז צו פירערשאַפט, און סטודענטן און עלטערן. אַז איז, אויב איר קעסיידער באַקלאָגנ זיך אַנריזאַנאַבלי סטודענטן ווי עס יז בעליטטלע אָדער באַליידיקונג, איר זענען ענטייטאַלד צו שוץ. אן אנדער קשיא - ביסל וואָלט האַנדלען מיט אַזאַ טענות אין רוסלאַנד. די רעכט און דוטיז פון די לערער ספּעלד אויס אין די געזעץ, אָבער ניט אַלע זענען רעספּעקטעד.

פאַרוואַלטונג

יעדער לערער קענען אויך אָנטייל נעמען אין דער אַדמיניסטראַציע פון דער שולע. און עס טוט נישט דאַווקע האָבן צו זייַן, זאָגן, אַ פאַרוואַלטער. אָבער, דערוואַרטן אַז איר וועט ווערן געגעבן אַ וואָרט אין דער באַשלוס פון עטלעכע שולע ישוז, עס איז ניט נייטיק.

וואָס? אָנטייל אין שולע פאַרוואַלטונג איז רעגיאַלייטאַד דורך געזעץ. און אין יעדער שולע איז אַנדערש. ווו אַ לערער איז געגעבן די רעכט, אָבער ערגעץ דאָרט. פיר ווייזט אַז די פאַרוואַלטונג פון די שולע אָפֿט ענטראַסטיד בלויז ב 'ערט געוואָרן לערער און פירן. די הויפּט זאַך - צו פאָרשרייַבן עס אין די געזעץ. אויב גאָרנישט ווי אַז, קיין לערער קענען אָנטייל נעמען אין שולע אַדמיניסטראַציע.

מעלדעט

די דוטיז פון אַ לערער (און זייַן רעכט) כולל די פיייקייַט צו שרייַבן אַ קלאָג צו קיין מיטגליד פון דער לערנען שטעקן פון די שולע אָדער דער תּלמיד. אמת, עס איז אַ וויכטיק פונט. אַלע אינפֿאָרמאַציע מוזן זיין דערלאנגט אין שרייבן און אין אַ יידל וועג. די מויל מעלדעט זענען נישט באַגריסן, אָבער זיי האָבן אַ פּלאַץ צו זיין.

אין דערצו, יעדער לערער קענען מאַכן אַ קלאָג און די בילדונג סיסטעם צו ווערן געניצט אין שולע. ניט קיין שטראָף זאָל נישט זיין דערשראָקן - דעם איז נאָרמאַל. אבער, אין פיר, לערערס אָפֿט בוליד. אויב זיי שרייַבן אויף עמעצער "באַשולדיקונג" אַז זיי זענען טרעטאַנד מיט דיסמיסאַל. דאס איז אַ הילעל פון די מענטשלעכע רעכט. און זיין דערשראָקן פון דעם נאַטור איז ניט נייטיק.

גאַנץ פרייַהייַט

די ריספּאַנסאַבילאַטיז פון די לערער גייט אריין דעם פונט, ווי די זאַמלונג פון די קעריקיאַלאַם. דאָ, די לערער האט די רעכט צו פאַרענדיקן פרייַהייַט פון קאַמף. אַז איז, יעדער קענען ינדיפּענדאַנטלי אַנטוויקלען אַ אַרבעט פּלאַן פֿאַר די קומענדיק יאָר בייַ זייַן דיסקרעשאַן. די הויפּט זאַך איז צו אַנטוויקלען קאָנסיסטענט מיט די סטאַנדאַרדס פון טריינינג און האט נישט פירן קיין געפאַר צו קינדער און געזעלשאַפט.

אין דערצו, קיין לערער האט די רעכט צו נאָמינירן אַ קאַנדידאַט צו אָנטייל נעמען אין די פּעדאַגאַדזשיקאַל קאָונסילס. ביי פאַרשידענע שטעלעס. לייקענען עס איר קענען ניט. איז אַז נאָר צו שטימען און צו דערווייַלן צו ווו מיר וואָלט ווי צו באַקומען דאָרט.

די לערער האט די רעכט און אויף די אַבזערוואַנס פון היגיענע אין די ווערקפּלייס. אזוי, דער שולע איז אַבליידזשד צו צושטעלן יעדער לערער Qualified צו לערנען קינדער. אויב איר דאַרפֿן עפּעס צו אָרגאַניזירן די פּראָצעס, איר קענען פרעגן די שולע אַדמיניסטראַציע צו צושטעלן איר מיט דעם זאַך.

עס איז די פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט פון די לערער איז אויך ינקלודעד און אַפֿילו די ברירה פון אַסעסמאַנט מעטהאָדס. דאָ, אויך, ער האט די רעכט צו פול פרייַהייַט. עס זאָל זיין אנגעוויזן אַז די מאָדערן לערער ווי ער שטעלט די כּללים פון נאַטור אין די קלאַסצימער. אבער עס איז איין קייוויאַט - זיי מוזן נישט זיין פאַרקערט צו מאָראַל, ווי געזונט ווי צו ינפרינגע רייץ פון סטודענטן.

טריינינג

די הויפּט דוטיז פון די לערער - איז די ימפּלאַמענטיישאַן פון אַקטיוויטעטן אַימעד בייַ טריינינג פון שולע-עלטער קינדער, ווי געזונט ווי די עקספּרעס פון די נייטיק מאַטעריאַל פֿאַר דער אַנטוויקלונג פון דעם קינד אין אַ פּאַסיק פאָרעם. אין אנדערע ווערטער, יעדער לערער מוזן דאַווקע לערנען קינדער. און צו יבערגעבן צו זיי די אינפֿאָרמאַציע וואס וואָלט דינען ווי אַ "צינגל" פֿאַר זייער אַנטוויקלונג.

ווען אַלע דעם איז גענומען אין חשבון אַז דער מאַטעריאַל זאָל זיין סאַפּלייד אין אַ באַקוועם פאָרעם, און זענען נישט פאַרקערט צו מאָראַליש פּרינסאַפּאַלז. פּלוס, איצט עס זענען עטלעכע כּללים פון צייכענונג אַרויף די קעריקיאַלאַם פֿאַר די יאָר. און זיי זענען רעגיאַלייטיד דורך גיידליינז און טריינינג כּללים. זייער לערנען שטעקן איז אַבליידזשד צו אָבסערווירן.

מאָראַליש בילדונג

עס ס קיין סוד אַז די שול איז גערופֿן אַ צווייט היים. און אַזוי די דוטיז פון לערערס אַרייַננעמען אַזאַ אַ פּונקט ווי אַ מאָראַליש און מאָראַליש בילדונג פון סטודענטן. דעם איז ספּעציעל אמת פון ערשטיק שולע לערערס. דעמאָלט דעם מאָל איז באַצאָלט די מערסט ופמערקזאַמקייַט.

צו זאָגן דעם אמת, עס ס 'נישט אַזוי שווער אין דעם רעספּעקט. נאָך אַלע, די דוטיז פון די לערער פון די געף, כולל די מאָראַליש אַנטוויקלונג פון די קינד, ווי אַ הערשן, האָבן אַ קלאָר רשימה פון ינסטראַקשאַנז, וואָס האָבן צו דורכפירן. אַז איז, עס זענען כּללים אונטער וואָס וועט נעמען אָרט אין די מאָראַליש בילדונג פון אַ באַזונדער צייַט פון לערנען.

דיסציפּלין

עס איז די פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט פון די לערער פון ערשט קלאסן (און טאַקע, קיין) טייל פון אַזאַ אַ נומער און ווי צו טייַנען דיסציפּלין אין די ינסטיטושאַן. אין נאך, די לערער איז required צו לערנען קינדער ווי צו ביכייוו. אין אנדערע ווערטער, צו פּראָדוצירן דיסציפּלין.

באַזונדער ופמערקזאַמקייַט איז געגעבן צו דעם נומער אין אַן עלעמענטאַר שולע. אַזאַ קינדער קענען נאָך זיין דערקלערט וואָס צו טאָן קענען זיין און וואָס איז ניט. אבער צו נאָכקומען מיט דעם הערשן איז גאָר שווער אין הויך שולע. אבער, טאָן ניט פאַרגעסן - אויב אַ קינד ווייאַלייץ די דיסציפּלין, איר האָבן צו האַלטן עס. אָבער אין אַ וועג אַז דיין נאַטור טוט ניט ינפרינגע די רעכט פון די תּלמיד.

פול באַנד

די ריספּאַנסאַבילאַטיז פון ערשטיק שולע לערערס (אין דער זעלביקער וועג ווי אַלע אנדערע) כולל אַ באַריכט פון אַ לערנען מאַטעריאַל צו סטודענטן אין פול. וואָס איז, איר האָבן קיין רעכט צו טוישן די שוין באוויליקט לערנען פּלאַן, צו רעדוצירן אָדער "לענגטאַן" לעקציעס אויף איינער אָדער די אנדערע ריכטונג. שטיל און באַהאַלטן וויכטיק אַספּעקץ פון די בילדונגקרייז פּראָצעס איז אויך פּראָוכיבאַטאַד.

צום באַדויערן, ניט אַלע טרעפן זייער דוטיז. לערערס אָפֿט אָנרירן דעם פונט. אבער אין אַ קלאַסי זשורנאַל פֿאַר קאַנטראָולינג שרייַבן אַלץ ווי עס זאָל זיין. עטלעכע מאַטעריאַל זאל ניט זיין באדעקט אין דער קלאַס, און צו ווערן געגעבן פֿאַר היים לייענען. דאס איז פאַלש. עלטערן האָבן יעדער רעכט צו באַקלאָגנ זיך וועגן איר. נאָך אַלע, לויט צו די געזעץ, יעדער לערער איז אַבליידזשד צו גאָר מיטטיילן די בילדונגקרייז מאַטעריאַל צו דער תּלמיד.

פּאַטריאָטיסם

אבער אַז ס ניט אַלע רעקווירעמענץ פֿאַר דעם לערנען שטעקן. די זאַך איז אַז די דוטיז פון די מאָדערן לערער ליגט אין דעם פאַקט אַז איר האָבן צו דערציען אין קינדער אַ ליבע פֿאַר די מאָטהערלאַנד און פּאַטריאָטיסם. און עס ס אַלע אין דער אַוועק פון די ימפּאַזישאַן פון רעליגיעז קוקן.

אין אמת, דעם פונט איצט באַצאָלט אַ גרויס צייַט. ליבע פֿאַר לאַנד לערערס פּרובירן צו ינסטיל זינט עלעמענטאַר שול. און עס איז פיל מעגלעך. באַמערקונג אַז עס איז אוממעגלעך צו אָנפירן פּראָפּאַגאַנדע קעגן דער מדינה, ווי געזונט ווי צו איבערצייגן זיי אַז פּאַטריאָטיסם - עס איז שלעכט.

עס זאָל אויך זיין אנגעוויזן אַז די דוטיז פון ערשטיק שולע לערערס (און אנדערע אויך) און אַרייַננעמען אַזאַ אַ פּונקט ווי לערנען קינדער טאָלעראַנץ. ווען איר כאַפּן דיין לאַנד און פּרובירן צו ינסטיל אין די סטודענטן אַ ליבע פֿאַר אים, קענען ניט פאַרמינערן די כּבֿוד און כשיוועס פון אנדערע אומות. אלא, עס איז נייטיק צו לערנען טאָלעראַנץ און רעספּעקט.

וואַלועס

די דוטיז פון אַ לערער אין די שולע איז אויך ינקלודעד בילדונג פון קינדער ליבע פון משפּחה און משפּחה וואַלועס. אזוי, עס איז נייטיק פון צייַט צו צייַט דעם שמועס אויף דעם ונטערטעניק. דערקלערן ווי וויכטיק די משפּחה איז פֿאַר די מאָדערן מענטש. די הויפּט זאַך איז ניט צו "בייגן" דער שטעקן. ווענ עס יז קינדער זע אינפֿאָרמאַציע ווי אַ דירעקט סיגנאַל צו ונקוועסטיאָנינג פאָלגעוודיקייַט צו עלטערן און עלטערע משפּחה מיטגלידער.

גשמיות אַנטוויקלונג

דו זאלסט נישט פאַרגעסן וועגן דעם פונט, ווי די גשמיות אַנטוויקלונג פון סטודענטן. עס איז אויך די פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט פון די לערער אין דער שולע. איר מוזן קענען צו קאַנוויי צו קינדער ווי צו לעבן אַ געזונט סטיל און ווי וואַזשנאָזאַנימאַציאַ ספּאָרט.

פיר ווייזט אַז צו אַ גרעסערע מאָס אויף די גשמיות אַנטוויקלונג פון סטודענטן נאָכגיין די לערער פון גשמיות בילדונג. אָבער די סאָרט לערערס און אנדערע לערנען שטעקן זאָל, אין דרייען, איז גרינג צו דערקלערן די נוץ געניטונג. איר קענען פירן אויס פאַרשידן קוויזיז, רעלע און "לעבעדיק סטאַרץ" צו צוציען סטודענטן צו געניטונג.

שוץ

דוטיז פון די לערער - איז ניט נאָר לערנען עפּעס. אין זיי עס איז אויך אַ דערמאָנען צו די שוץ פון קינדער בעשאַס שולע שעה. איר דאַווקע דאַרפֿן צו ענשור זייער זיכערקייַט. און גיין היים אַליין נאָך שולע.

בעשאַס די וויסן פּראָצעס די גאנצע פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט פֿאַר די לעבן און געזונט פון סטודענטן ליגט אויף די פּלייצעס פון לערערס. און אַזוי עס איז וויכטיק צו מאַכן זיכער אַז נירביי דאָרט איז געווען קיין געפאַר. אויב בעשאַס אַ לעקציע אַ קינד איז ינדזשערד, עלטערן קענען באַקלאָגנ זיך וועגן איר. פון קורס, צו האַלטן שפּור פון יעדער קינד איז אוממעגלעך, אָבער איר האָבן צו ווי עס יז האַנדלען מיט אים. פֿאַר ניט-העסקעם פון דעם פליכט קענען זיין באַשטראָפֿט. אַרויף ביז די פּראָצעס און אַרעסט. דער בלויז אויסנעמען זענען קאַסעס ווו איר קענען באַווייַזן אַז דער קינד איז זיך-יקספּאָוזינג זיך צו געפאַר און האט עס אויסן צו.

און עפּעס אַנדערש. אויב אַ קינד מיט אַ לעקציע צייַט אַוועק, איר האָבן קיין רעכט צו לאָזן אים גיין אָן אַ באַגלייטן. נאָר אויב איר זענט אַ תלמיד צו רופן מיין עלטערן, און זיי וועט לאָזן איר טאָן עס. דעם פונט אויך אַפּלייז צו זיכערהייַט. נאָך אַלע, אויב אויף די וועג היים מיט די תּלמיד עפּעס כאַפּאַנז, באַשולדיקן פֿאַר דעם זייַן איר.

קוואַליפיקאַטיאָנס און קאָמוניקאַציע

אבער עס זענען אַ ביסל ניט-נאָרמאַל דוטיז פון די לערער. פֿאַר בייַשפּיל, קעסיידערדיק טריינינג און זיך-פֿאַרבעסערונג. יעדער לערער פון די יאָר מוזן דאַווקע פאַרגרעסערן זייער "וויסן פון די באַגאַזש." און אויב איר זענט געשיקט צו טריינינג, זאָל ניט אָפּזאָגן. אַנדערש איר זאל זייַן אָנגעקלאָגט פון ניט פולפיללינג זייער דוטיז.

אין דערצו, יעדער לערער איז required צו טייַנען קאָמוניקאַציע מיט די תּלמיד ס עלטערן. אָדער זייַן באאמטע. דעם קענען זיין דורך טעלעפאָנירן קאַללס (טעלעפאָנירן קאַללס), פּערזענלעך ינטערוויוז אָדער שרייבן אַרטיקלען צו דעם קינד 'ס טאָגבוך. ויסמייַדן קאָנטאַקט מיט עלטערן קענען נישט.

סאָסיאַליזאַטיאָן און קולטור

טאָמער עס איז אן אנדער געגנט, וואָס איז אַ טייל פֿון די דוטיז פון די מאָדערן לערער. דעם איז ספּעציעל אמת פון יינגער קלאסן. און ווען די נייַ סטודענטן פון אנדערע שולן קומען צו איר. וואָס איז עס?

אויף די סאָסיאַליזאַטיאָן פון קינדער. עס וועט האָבן צו באַן לערערס. עס איז אין שולע, קינדער דאַרפֿן צו לערנען צו יבערגעבן, יבערגעבן מיט יעדער אנדערע, געפינען פּראָסט ערד און אַזוי אויף. א לערער איז אַבליידזשד צו ביישטייערן צו אַלע דעם. אַדאַפּטאַטיאָן פון דעם קינד אין אַ נייַ סאָרט און געזעלשאַפט - איז אויך דיין פליכט לויט צו די געזעץ אויף בילדונג.

ווי איר קענען זען, די רעכט פון די מאָדערן לערערס טאָן ניט אַזוי פיל ווי פון ביינדינג ווייזט. אין פּרינציפּ, דעם טוט נישט מיינען אַז איר וועט האָבן קיין רעכט. נאָר וויסן וואָס איר זענען ענטייטאַלד צו, און אַז - ניט. דו זאלסט נישט אָנרירן די רעכט פון סטודענטן און עלטערן, צו אָבסערווירן אַ טשאַרטער שולע, ווי געזונט ווי מאָראַלי און ספּיריטשאַוואַלי דערציען זייער סטודענטן. דעוועלאָפּס און ימפּרוווז. דעמאָלט קיין פּראָבלעם איר וועט נישט האָבן. אויב אייער רעכט זענען רוטינלי ווייאַלייטיד, פילן Free צו קאָנטאַקט דער עבודה פון בילדונג. אבער ערשטער, פּרובירן צו האַלטן די אַרויסגעבן ין דער שולע. און אויב איר טאָן ניט מצליח, ביטע זייַן זאָגן פון אַ הילעל פון דיין רעכט, און פילן Free צו קאָנטאַקט די צונעמען אויטאריטעטן.