גוטקינאַ ני, די טעכניק "הויז": באַשרייַבונג, אַנאַליסיס פון די רעזולטאַטן, קאַנקלוזשאַנז

אין דעם אַרטיקל, געפֿינען אויס וואָס קאַנסטאַטוץ קערעקשאַן טעקניקס, דערקענונג פון שאַפּעס, "הויז" ען אויך גוטקינוי און אנדערע נואַנסיז געניצט דורך סייקאַלאַדזשאַסס צו באַשליסן די מדרגה פון אַנטוויקלונג פון דעם קינד.

איינער פון די מערסט וויכטיק און געזונט-באקאנט פּראָבלעמס פון די סייקאַלאַדזשאַסט אין די בילדונגקרייז סיסטעם איז די דיאַגנאָסיס פון טריינינג קינדער צו שולע. הייַנט עס איז אַ ריזיק סומע פון טעסטינג מעטאָודאַלאַדזשיז ריכטונג. צווישן זיי בנימצא "עקספּערט פּראָגראַם, וואָס דאַטערמאַנז די סייקאַלאַדזשיקאַל גרייטקייַט פון קינדער פון 6-7 יאר צו סטשאָאָלוואָרק" גוטקינוי ען אויך, וואָס איז געהאלטן די מערסט טיערעטיקאַלי געזונט. דורך דעם וועג, מעטהאָדאָלאָגיקאַללי עס איז געהאלטן די מערסט קאָנסיסטענט געצייַג.

אַדוואַנטאַגעס טעקניקס

ומבאַדינגט מייַלע פון דעם טעכניק איז, אין פּרינציפּ, קערעקשאַנאַל, וואָס עס געגרינדעט. מיט דעם פּראָגראַם איר קענען נישט בלויז שטעלן די אָפּשיידנדיק פֿעיִקייטן פון די אַנטוויקלונג און פאָרויסזאָגן די הצלחה פון בילדונג קינד, אָבער אויך מאַכן קערעקשאַן און שליימעס פון אַ טויגן סיסטעם. לאנג ער געארבעט אויף זיין טעאָריע גוטקינאַ ני מעטהאָדס פון "הויז" - איר בעסטער אַרבעט, וואָס איז אריינגערעכנט אין דעם פּראָגראַם.

די פּרויעקט איז דיזיינד צו פּרובירן די קינדער פֿון 6-7 יאר. מיט עס, עס טורנס אויס זייער סייקאַלאַדזשיקאַל גרייטקייַט פֿאַר שולע אַקטיוויטעטן און מאָניטאָרעד די דינאַמיק פון גייַסטיק אַנטוויקלונג פון קינדער אין די דעוועלאָפּינג גרופּע. אין די יענער פאַל, די פּרויעקט איז געניצט 5.5-8 יאר.

אין אַלגעמיין, דעם פּראָגראַם איז געניצט צו לערנען די אַנטוויקלונג פון אינטעלעקטואַל, דאַרפֿן-אַפפעקטיווע, אַרבאַטרערי, רייד געביטן.

פּרויעקט

די טעקניקס וואָס מאַכן זיך די פּרויעקט, די טעסץ זענען ניט. דאַנק צו זיי, איר קענען קוואַלאַטייטיוולי באַשרייַבן די גרייטקייַט פון די בעיבי צו שולע.

דיאַגנאָסטיק פּרויעקט באשטייט פון זיבן מעטאָודאַלאַדזשיז, זעקס פון וואָס זענען די מחבר ס אָריגינעל דיוועלאַפּמאַנץ:

• א אופֿן פֿאַר דיטערמאַנינג די דאַמאַנאַנס פון די שפּיל אָדער ינפאָרמאַטיווע מאָטיפס אין די דאַרפֿן-אַפפעקטיווע קויל בעיבי.
• שולע צייַטיקייַט פּרובירן Kern-דזשירáסעק (אָריענטירונג).
• עקספּערימענטאַל שמועס ריווילז "ינערלעך תּלמיד שטעלע."
• טעכנאָלאָגיע "יא און קיין" (די פיייקייַט צו אַרבעטן אויף אַ טעמפּלאַטע).
• מעטהאָדס פון "הויז" (פייַן מאָטאָר האַנט, וואַלאַנטערי ופמערקזאַמקייַט, סענסאָרימאָטאָר אָרגאַניזאַציע, די פיייקייַט צו פאָקוס אויף די מוסטער).
• אַרייַנטרעטן "בוץ" (דעם לערנען פון וויסן).
• אופֿן "סאָונד-זוכן" (פאָנעמיק געהער).
• טעכנאָלאָגיע "סאַקסעשאַן געשעעניש" (דער אַנטוויקלונג פון רייד, די פיייקייַט צו גענעראַליזע, לאַדזשיקאַל טראכטן).

צו פירן אויס אַ עפעקטיוו דורכקוק, לערנען געמאכט אין לויט מיט די אַפּקאַמינג טעסץ: אַלע די נייטיק מאַטעריאַלס זאָל זייַן האַנט-לערער סייקאַלאַדזשאַסט. פון דער סביבה זענען אויך יקסקלודיד העל אַבדזשעקס און אידיש וואָס קענען דיסטראַקט די קינד.

עלטערן קענען זיין פאָרשטעלן אין די קאָנטראָל אינטערוויו, אָבער זייער בייַזייַן אַרום די בעיבי בעשאַס די טעכנאָלאָגיע "דיטערמאַנינג די מאטיוון פון געוועלטיקונג" און "הויז" איז אַנדיזייראַבאַל.

דער ציל פון די פּרויעקט

מיט דעם פּרויעקט, איר קענען:

1. געפינען אויס די מאָוטאַוויישאַנאַל גרייטקייַט פון דעם קינד צו די שולע אַקטיוויטעטן, ווי געזונט ווי פֿעיִקייטן פון זייַן לערנען.
2. באַשטימען די אַנטוויקלונג פון די פּריסקול קינד אין אַ ראַנדאָם, מאָוטאַוויישאַנאַל, רייד און גייסטיקער ספערעס.
3. געווענדט פֿאַר פילע יאָרן דער זעלביקער ינסעניוו מקור אַז טוט נישט דאַרפן קערעקשאַן.
4. געפינען די נואַנסיז פון ימפּידינג די אַנטוויקלונג פון קינדער פון די עלטער פון 5.5 יאָרן. אָנהייבן ארבעטן מיט זיי אויף דעוועלאָפּינג אַ ויסשליסיק אופֿן פון "אנטוויקלונג גרופּע" וואָס ני גוטקינאַ דיסקרייבד אין זיין בוך "פּסיטשאָלאָגיקאַל גרייטקייַט פֿאַר שולע."

"הויז" טעכנאָלאָגיע

וואָס איז דער אופֿן פון ען אויך גוטקינוי "הויז"? דער קינד איז געפֿינט סריסאָוואַט בילד, דיפּיקטינג אַ הויז, עטלעכע יסודות וואָס דערשייַנען ווי אַ טייל קאַפּיטאַל אותיות. איר קענען נוצן דעם טעכנאָלאָגיע צו באַשליסן די גרייטקייַט פון קינדער 5-10 יאר צו סטשאָאָלוואָרק.

דער ציל פון די פּרובירן איז צו באַשליסן די פיייקייַט פון פּריסקולערז צו צייכענען אַ קאָמפּלעקס מאָדעל.

רעכט צו דעם אַסיינמאַנט גילוי די פיייקייַט פון דעם קינד צו פאָקוס אויף די מאָדעל, עס אַקיעראַטלי רעפּראָדוצירן. איר קענען אויך דעפינירן די טשאַראַקטעריסטיקס פון וויסואַל מערקונג, רילאַקסט ופמערקזאַמקייַט, פייַן מאָטאָר און סענסאָרימאָטאָר קאָואָרדאַניישאַן פּריסקולער הענט.

מאַטעריאַלס און ויסריכט דאָ אַקט מוסטער מוסטער, אַ בלייַער און פּאַפּיר.

יבערבליק פּראָצעדור

ווי צו צולייגן אין פיר די טעכניק ען אויך גוטקינוי "הויז"? איידער Performing עקסערסייזיז קינד געמאלדן די ווייַטערדיק דערקלערונג: "אין פראָנט פון איר ליגט אַ בלייַער און אַ בויגן פון פּאַפּיר. איך פרעגן איר צו ציען אויף אַ בויגן פון דער זעלביקער מוסטער ווי אין דעם מוסטער (דער קינד איז טראַנספעררעד צו די בילד מיט אַ פּיינטיד הויז). דו זאלסט נישט ייַלן, זייַן אָפּגעהיט און פּרובירן צו דיין געשטאַלט האט נישט אַנדערש זייַן פון די מוסטער. אויב עפּעס וועט ציען נישט, מעקן טאָן ניט דאַרפֿן קיין פינגער אָדער אַ גומע באַנד (איר מוזן זען צו עס אַז די בעיבי איז געווען נישט גומע). נאָר איבער פאַלש פּאַרץ, אָדער איר קענען שלעפּן נאָענט רעכט. איר אַרבעט איז קלאָר? דערנאך אָנהייבן צו מאַכשער עס. "

באַשטעטיקן די קורס

שטימען, אַ גרויס מומכע גוטקינאַ ני מעטהאָדאָלאָגי "הויז" אַרבעט וואונדער! אַזוי, וואָס טאָן איר דאַרפֿן צו פאַרריכטן דעם קורס פון די אַרבעט? סייקאַלאַדזשאַסט צו רעכענען אויס די לינקס אָדער רעכט האַנט דראָז אַ קינד. די מומכע איז אַבליידזשד צו אָבסערווירן ווי די פּרובירן אַרבעט: צי אָפֿט קוקט אין די בילד-מוסטער, צי עס איז קאַנדאַקטינג לופט שורות אַז נאָכקרימען די אַוטליין פון די בילד אויף עס. אָדער אפֿשר ער פּיינץ פון זכּרון, גלאַנסינג בייַ די מוסטער?

אויך, דער לערער זאָל צוקוקנ זיך צו די ווייַטערדיק נואַנסיז: פּאַמעלעך אָדער פעסט די קינד האלט די שורה, דיסטראַקטאַד אָדער ארבעטן שווער, טשעקס צי נאָך די קאַמפּלישאַן פון דיין צייכענונג מיט אַ מאָדעל.

ווען אַ קינד אַנאַונסיז די קאַמפּלישאַן פון דער געניטונג, עס זאָל זיין געבעטן צו קאָנטראָלירן זייער אייגן שאַפונג. אויב עס דיטעקץ אַ טעות אין עס, דעריבער זיי קענען זיין קערעקטאַד, אָבער די יקספּעראַמענטער איז אַבליידזשד צו רעקאָרדירן די אַקשאַנז.

פּראַסעסינג פון רעזולטאטן

אַזוי, מיר אויס אַז אַ טעכניק איז "הויז". ני גוטקינאַ אַנאַליסיס פון Offers געטראגן אויס ווי גייט: די פּראַסעסינג פון די מאַטעריאַלס מוזן ווערן געטאן דורך אַדינג די ווייזט אַז זענען אַוואָרדיד פֿאַר ערראָרס. אבער אַזאַ ערראָרס זענען:

1. ינקריסינג די יחיד בילד עלעמענטן דורך מער ווי צוויי מאָל. די גרייס פון די גאנצע בילד אין דעם פאַל קאָראַספּאַנדז צו די מוסטער (3 ווייזט פֿאַר יעדער לינק אין ביגער).
2. דער אַוועק פון קיין בילדער (4 ווייזט) עלעמענט. די בילד זאל זיין פעלנדיק רויך, פּלויט (צוויי אָדער איינער האַלב), דאַך, רער, די לוקע אויף די דאַך, אַ שורה ינדאַקייטינג די הויז יסוד קעסטל.
3. פאַרקריפּלט קאָנפיגורעד בילד עלעמענט (3 ווייזט). זינט ערראָרס קענען זיין ציען רויך רינגס, לוקע אויף די דאַך, פּלויט, רער, פֿענצטער. דורך דעם וועג, אויב ינקערעקטלי דיפּיקטיד פּלויט באָרדז, די 2 ווייזט זענען נישט באַפֿוילן פֿאַר יעדער ינקערעקטלי פּיינטיד ברעט, און פֿאַר די גאנצע פון די לינקס אָדער רעכט אויף דעם פּלויט גאָר. דער זעלביקער הערשן אַפּלייז צו די רינג פון רויך ימערדזשינג פון די רער, און די שיידינג פון די הויז. ווייַטער, די לינקס און רעכט זייטן פון דעם פּלויט זענען דעלט מיט סעפּעראַטלי: למשל, אויב ינקערעקטלי סקעטשט די רעכט זייַט, בשעת די לינקס זייַט עס זענען קיין ערראָרס (אָדער וויצע ווערסאַ), די בעיבי געץ 4 ווייזט. אויב אַ חלק פון די לינקס (רעכט) זייַט פון דעם פּלויט סקעטשט רעכט און טייל מיט ערראָרס, דעמאָלט דער פאַרקרימט זייַט איז עוואַלואַטעד ווי איינער כעזשבן. געזונט Qualified און שיידינג אויף די דאַך, און רויך רינגס. אויב נאָר עטלעכע פון די יסודות קאַפּיד רויך רינגס אמת, דער קינד געץ איין פונט אויב רענדערד לוקע אויף די דאַך מיט ערראָרס, שטעלן איין פונט. פאַרקריפּלט נומער פון פּאַרץ איז דיפּיקטיד אין די פיגור יסודות פון די טעות איז ניט געהאלטן. עס טוט ניט ענין ווי פילע שורות וועט זיין אין די שיידינג פון די דאַך, רויך רינגס אָדער פּלאַנגקס אין דער פּלויט.
4. פאַלש פּלייסמאַנט פון קאַמפּאָונאַנץ אין די פּלאַץ פון די בילד (1 פונט). פֿאַר ערראָרס פון דעם טיפּ דערציילט אַקיאַפּאַנסי הויז פּלויט אויבן די באַזע שורה (הויז ווי אויב Floating אין די לופט) אָדער אונטן עס (אויף דעם פּלויט מוזן זיין שערד מיט די באַזע שורה פון די הויז). די גרייַז איז געהאלטן אַ באַטייַטיק יבעררוק צו די רעכט אָדער צו די לינקס פון די צענטער פון די פֿענצטער. אויב רויך איז דעפלעקטעד מער ווי דרייַסיק דיגריז פון די האָריזאָנטאַל שורה - דאָס איז אויך אַ טעות. פאַרזע איז אויך באטראכט ווען די גרייס פון דער באַזע פון די דאַך קאָראַספּאַנדז צו הויז יסוד, ווי עס טוט נישט יקסיד (אין די מוסטער איבער די דאַך אָווערהאַנגס הויז).
5. וואָס ווייַטער רעקאַמענדז גוטקינאַ ני? מעטהאָדס פון "הויז" איז אַ sophisticated טעכנאָלאָגיע. דער טעות איז געהאלטן אַ דיווייישאַן פון אַ פּרידיטערמינד גלייַך שורה ריכטונג מער ווי דרייַסיק דיגריז (1 פונט): סקעוונעסס פון האָריזאָנטאַל און ווערטיקאַל שורות, וואָס מאַכן אַרויף די דאַך און הויז. קליינטשיק פּראָוכיבאַטאַד צו טוישן די ווינקל פון יצר פון די זייַט דאַך שורות, "אָוווערוועלם" (מער ווי דרייַסיק דיגריז) ינטייק סטיקס דיוויייטינג פון אַ האָריזאָנטאַל גלייַך שורה פון דעם פּלויט באַזע (מער ווי דרייַסיק דיגריז).
6. גאַפּס צווישן די שורות ווו זיי זענען צו זיין קאָננעקטעד (1 פונט פֿאַר יעדער לומען). אויב די כאַטשינג שורות אויף די דאַך איז ניט אין קאָנטאַקט מיט די דאַך שורה, 1 פונט איז רעכט פֿאַר די גאנצע שיידינג, אלא ווי פֿאַר יעדער פון זייַן פאַלש ליניע.
7. סופּערפּאָסיטיאָן פון שורות (1 פונט פּער אַפּלאַקיישאַן). אויב די שורות פון די דאַך לוקע אויס פון זייַן סערקאַץ, איין פונט איז עסטימאַטעד די גאנצע שיידינג, אלא ווי יעדער פון זייַן פאַלש ליניע.

פֿאַר די גוט פאָרשטעלונג פון די עקסערסייזיז איז באַפֿוילן 0 ווייזט. אין פאַקט, די ערגער די בעיבי ציען די געשטאַלט, די העכער די גאַנץ כעזשבן פון זיין אַרבעט.

שטימען, שיין טשיקאַווע טעכניק פון "הויז" (ני גוטקינאַ). ינטערפּרעטאַטיאָן פון די רעזולטאטן פון דעם עקספּערימענט איז שטענדיק געטראגן אויס גענומען אין חשבון די עלטער פון דער צוקונפֿט תּלמיד.

עס איז באקאנט אַז קינדער זענען פינף יאר אַלט ראַרעלי באַקומען נול פּוינץ ווייַל פון דערענדיקט צייַטיקייַט פון די מאַרך אַז קאָנטראָלס די סענסאָרימאָטאָר אָרגאַניזאַציע. און וואָס וועגן דעם קינד צען יאר, וואָס איז עסטימאַטעד בייַ איין פונט אָדער העכער? דעם רעזולטאַט ינדיקייץ ונפאַוואָראַבלע אַנטוויקלונג פון איינער אָדער מער סקאַנד ספערעס סייקאַלאַדזשיקאַל פּראָצעדור.

אַנאַליסיס פון רעזולטאטן

ווי צו אַנאַלייז די אויפֿפֿירונג פון דער געניטונג Offers גוטקינאַ ני? מעטהאָדס פון "הויז" - אַ זייער קאָמפּליצירט סיסטעם. די מומכע מוזן פאָקוס אויף די נאַטור פון די שורות: "צויט" אָדער אויך דיק שורות קען אָנווייַזן, לויט צו פאַראַנען קוואלן אויף דעם אַרויסגעבן, די סטאַטוס פון פּריסקול דייַגעס. אבער אַזאַ אַ מסקנא איז דורך קיין מיטל אוממעגלעך צו טאָן, רילייינג בלויז אויף אַ איין צייכענונג. עס זענען געווען סאַספּישאַנז דאַרפֿן צו קאָנטראָלירן די ספּעציעל יקספּערמענאַל מעטהאָדס.

אַנאַלאָג

אזוי, וואָס איז פֿאַרבונדן מיט די אופֿן "הויז" (ני גוטקינאַ)? די פינדינגס, וואָס עס אַלאַוז צו טאָן צו העלפן אַססעסס די גרייטקייַט פון די קינד צו שולע דרוק. פילע קוק דעם טעכנאָלאָגיע ווי אַ אַנאַלאָג צווייטער און ווו-Kern דזשירáסעק געניטונג פּרובירן, ניימלי די קאַפּיינג פון געשריבן אותיות (וו לעקציע), און ווייזט אַרויף די גרופּע (ווו לעקציע).

קאָמפּאַרינג די רעזולטאַטן אויף די סקימז, די עקספּערץ קאָנקלודעד אַז די טעכנאָלאָגיע פון "הויז" אָפּענס דער זעלביקער סייקאַלאַדזשיקאַל קוואַליטעט אין דער אַנטוויקלונג פון די בעיבי, און אַז צווייטער און ווו קלאסן פּרובירן Kern-דזשירáסעק.

אין פאַקט, מיר אויס אַז אַ טעכניק איז "הויז" (ני גוטקינאַ). פּראַסעסינג עקסאַקיוטאַד אַרבעט נעמט אַ ביסל צייַט. רעזולטאַטן זענען גערעכנט אין ווייזט, אין סדר צו שפּור ענדערונגען אין די סענסאָרימאָטאָר עוואָלוציע פון דער זעלביקער קינד אין פאַרשידענע צייטן.

דורך דעם וועג, אין אַ ענלעך וועג צו עקספּערימענט מיט די קורץ-סייטאַד בייביז איז פּראָוכיבאַטאַד.